基于建筑力学课程教学内容、教学方法与实践

高职教育以培养技术应用型人才为培养目标，基础理论教学应以“必需，够用”为度，以掌握概念，强化应用为重点，以能力培养为主线，构建应用型教学内容体系，加强应用知识能力和创新能力的培养。

根据高职教育的特点和培养要求,针对土建类专业\"建筑力学\"课程建设的内在规律和教学过程中存在的问题,提出了模块与任务驱动相结合的教学方法,分析该门课程教学方法的主要特点以及考核评价体系,通过教学方法改革,来推动建筑力学课程在教学环节上的\"职业化\"发展。

我国城市化进程的加速,一幢幢高层建筑腾空而起,这对于从事建筑工程的工作人员的需求也越来越大,更需要的是具备高素质高技能的人才。这就要求学校教学工作与社会工作需求相挂钩,使学生能够毕业后直接走到工作岗位。中职教育作为国家培养重要技能人才的主要基地,每年都会向社会输送大量的建筑相关行业的人才。中职建筑力学作为建筑工程专业一门基础课程之一,主要对建筑物的各个构件以及结构之间进行受力、应力、稳定性、安全性、刚度、强度等方面的研究和分析,培养学生实践操作能力。本文从笔者多年来教育以及相关实践出发,对中职建筑力学教学方法进行重要分析,以帮助学生更快更好的掌握理论知识,熟练基本操作技能,为今后的工作打下良好的基础[1]。

随着我国经济的飞速发展以及社会主义现代化建设的不断完善,教育教学在社会发展中的作用日渐突出,中职教育作为培养国家技术性人才的重要阵地,其受到的关注度自然较高.建筑力学教学是为建筑行业培养人才的基础课程,是建筑施工、工程造价以及相关专业的主干课,是教师教学的关键课程.由于近年来新课改的逐步推进,再加上建筑力学教学对学生的基础知识要求较为严格,需要学生具备优秀的抽象思维能力,就使得其在开展课程教学的过程中存在很多问题,严重阻碍了课程教学效率,不利于提升教学的实效性.此外,以往的只以课本知识为依据,教学手段单一的授课方式也无法适应社会发展的新要求,不符合学生的实际诉求.针对这样的现象,我们一定要找到中职建筑力学教学中存在的主要问题,结合实际谈谈如何改进教学方法,并提出行之有效的对策积极探索,开展科学实践,为培养社会需要的建筑人才奠定坚实的基础.

对建筑学专业《建筑力学》课程存在的一些问题进行了分析总结,结合多年来的教学经验和建筑学学生的自身特点,提出在教学进程中着重培养学生的定性(概念)分析能力、理论和生活实践相结合的能力,并列出了关于本课程改革与实践的几点思考,希望可以提高学生学习兴趣。

建筑构造是建筑学专业的一门重要的实践性专业课程,主要讲授建筑构造的基本原理和方法.学生们通过掌握该课程的基本理论知识,能提高较强的工程实践能力,使自己的建筑构造设计能力建立在扎实的基本理论之上.通过对建筑构造课程的教学过程改革以及教学方法与教学实践的分析,以期为建筑构造课程的教学提供一些参考.

根据目前高等教育中建筑力学课程的课时压缩情况,介绍作者对建筑力学教学内容改革的几点体会

通过几年来的一线教学经历和教学实践的初步探索,针对我校土建学院的土木工程专业情况对《结构力学》课程教学重点的设置、内容安排、教学方法的改革方向进行了深刻思考并提出了可行有效的建议,力求寻找到该课程教学改革与提高学生能力的新突破口.

介绍了我校电工学课程教学改革的目的及现状,对该课程教学改革以来的教学内容与方法的实践进行了分析探讨。提出将基础性和先进性相结合、理论性与应用性相结合,注重能力培养,突出学生的主体作用;采取多种教学手段,提高教学效果,多媒体教学应与传统课堂教学相辅相成、优势互补。阐述了素质教育的组成部分作业中存在的问题及采取的措施;就电工学重点课程建设目标做了简要说明

针对《建筑力学》课程难学、难教的现状,结合高职教育的特点和学生实际,从教学内容整合与优化、教学方法与手段改革、实践教学开展及考核方式变革等方面提出了《建筑力学》教学改革的建议.

课程教学改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。《建筑力学》是高职高专院校土建施工类专业一门重要的职业技术课,是学习后继职业技术课程和从事技术工作的重要基础。为了提高该课程的教学质量,结合高职教育要求、学生素质特点以及教学实践经验等,本文从教学理念、教学内容、教学模式、教学方法和手段、课程考核环节、师生交流等方面进行了探讨和实践。

文章从课程教学重点的确定、教学体系的构建、教学内容的整合、教学方法手段的改革和考核方式的改革等方面对高职建筑力学课程教学进行改革和实践。

根据高职高专毕业生刚上岗时碰到力学问题无从下手的现实,对建筑力学教学内容、教学方法、教学评估进行改革研究与实践。

建筑力学课程是高职建筑工程技术专业重要的专业基础课,如何提高学生的学习兴趣是讲授力学课程教师一直关心的话题。本文介绍了一种基于实践性的建筑力学课程教学方法,主要通过教师在教学中将理论知识实践化,引用有实践性的案例,并要求学生通过团队合作,自己寻找建筑工程实例中的力学问题,最后把该问题简化为建筑力学模型求解,以此来提高学生学习建筑力学的兴趣,改善学习效果,并培养学生的创新能力及团队合作能力。

分析了工民建专业建筑力学课程在现阶段教学中存在的问题,结合专业特点及教学改革要求,对建筑力学课程在新的条件下如何提高教学质量提出教学内容重组、优化教学方法、改革考核制度、在教学过程中重点培养学生理论联系实践的能力的思路及建议,以达到理想的教学效果。

工程管理专业学生的力学基础普遍比较薄弱,而建筑力学课程基本涵盖了理论力学、材料力学和结构力学的绝大多数内容,难度较大,这些严重影响了学生学习积极性,制约了建筑力学课程的教学效果.结合培养应用型人才作为普通本科院校的培养目标,从教材编写、教学内容、方法、手段和考核方式的角度,对建筑力学课程教学改革进行了实践和探索,希望能为提高建筑力学课程的教学效果提供有益的帮助和参考.

针对高职教育建筑工程管理专业的培养目标,结合学生的实际情况,以《建筑力学》为例,主要从教材的选取、教学内容的优化整合、教学方法的改革三个方面探讨了该课程教学改革思路,实践证明教学效果良好。

职业院校中的工科专业大多开设了autocad、pro／e、ug、solidworks、mastercam等软件课程，很多学生学习绘图软件后，都不能应用于实践，主要是教学内容及教学方法上存在一定的问题，主要从工程软件的实际应用来探讨教学内容及教学方法。

《钢结构》为土木工程专业的核心专业课,该课程理论性强、知识点多、具有较强的工程应用性,但是目前的教学内容和教学方法很难满足钢结构发展日益增快的趋势和人才培养目标。本文在分析现有教学模式存在问题的基础上,给出了钢结构课程教学内容和教学方法的改革措施,可为相关课程的教学提供借鉴作用。

建筑力学是高职高专土建类专业的一门核心专业基础课,该课程理论性比较强,内容缺乏趣味,是土建类专业课程体系中教与学难度均大的一门课程.案例教学在高职土建专业建筑力学课程教学中的运用,不仅可以打破传统教学方法的局限性,还能将力学理论与工程实际相结合,能提高学生解决实际工程中力学问题的能力.

结合教学实践,对\"建筑力学\"的特点进行了总结,指出传统建筑力学教学模式面临的瓶颈,并对建筑力学课程教学的改革和创新提出了一些建议。

在调查研究建筑学专业建筑力学课程教学大纲、教材及教学方式基础上,提出了课程教学目标;在教学中强调基本概念的建立,讲解例题注意联系实践问题,并有意识地训练学生的定性分析能力,通过采用多种教学改革措施,取得了良好的效果。