基于虚实结合教学实训平台装配式建筑协同型人才培养

为了推广虚实结合实训平台在建筑工程施工教学中的应用,分析了建立建筑工程虚实实训教学平台的必要性,介绍了建设建筑工程虚实结合实训教学平台的方式:建立教学资源库,建立结构实体模型,建立结构三维仿真系统,建立网络管理平台,建立移动端app,并从教学层面、教师层面、学生层面阐述了虚实结合实训平台在建筑工程施工教学中的运用,这样能够有效满足学生的学习需求,实现了虚拟仿真和实体结构的充分结合。

建筑技术示范特色专业及实训基地建设材料 1 玉林市第一职业中等专业学校 装配式建筑专业人才培养方案 一、培养目标和培养规格 （一）培养目标 装配式建筑专业以服务建筑行业为主，面向新兴施工方式，培养具有良好的 思想道德和职业道德素养，掌握本专业必备的基础理论和专业知识，具有装配式 建筑施工企业生产一线施工员、质量员、造价员等岗位能力和专业技能，培养掌 握装配式施工技术，能够进行预制装配式施工的技术技能型人才。 （二）培养规格 1.素质要求 （１）政治素质：坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，掌握马列主 义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；树立正确的世界观、人 生观和价值观，具备社会主义民主和法制观念，具有良好的思想道德品质。 （2）人文素质：具备一定的人文科学素养、语言文学艺术素养。 （3）身心素质：具有健康的体魄，健全的心理，能够和人友好相处、沟通、

首先对基于bim技术的装配式建筑技能人才培养现状与市场需求进行简要说明,同时重点分析基于bim技术的装配式建筑技能人才培养策略,以期能够为建筑行业提供更加优秀的实用型人才。

基于我国装配式建筑的发展状况,对装配式建筑人才需求进行分析,进而从课程体系改革、师资培养、教材建设、实训基地建设和校企合作等多方面对高职装配式建筑应用型人才培养进行探究。

装配式建筑是建筑行业转型升级的主要内容；装配式建筑的发展除了依靠先进技术；也需要大量装配式建筑人才；高职院校作为培养技能型人才的主要力量；应主动根据行业要求；及时制定装配式建筑人才培养方案并且实施；

装配式建筑的发展已是整个建筑业的共识；应用型本科高校作为培养高素质应用型人才的高等学府；应尽快建立起符合装配式建筑人才的培养机制；通过对装配式建筑的政策解读和市场调研；从人才培养方案制定、创新培养模式设计和师资队伍打造三个方面进行研究；拟探索实现装配式建筑人才培养的有效途径；

随着建筑行业的发展,在建筑过程中采用的建筑模式也已发生了转变,近年来,在建筑行业中装配式建筑的推广力度越来越大。但对于装配式建筑模式来讲,与其匹配的专业技术人才却非常缺少,因此对于装配式建筑人才队伍的培养,在我国现如今职业院校发展过程中越来越受到重视。论文将基于校企合作模式,对装配式建筑专业人才的培养工作进行研究。

高等职业教育是具有优秀动手能力和实践能力素质人才的教育摇篮,是高等教育中重要的组成部分。因为高等职业教育的特殊性,所以在实践教育中动手动脑的比重要比理论知识的研究更为重要,但是限于一些院校的发展情况和一些特殊专业的要求,高职院校无法提供相关的实习场地,这就为基于校企合作的人才培养模式提供了可行性。装配式建筑是20世纪初受到人们广泛关注的建筑模式,这种建筑速度快,建设成本低的新型模式很快受到了人们的青睐,对装配式建筑人才的需求也水涨船高,解决建筑人才的实践问题成了当下人才培养模式的主要探究方向。

目前,装配式建筑的得到了快速的发展,导致装配式建筑的人才队伍跟不上发展速度,加强装配式建筑专业的教学改革成为了关注的重点,本文以校企合作为基础,对装配式建筑人才培养中校企合作模式进行了分析,并提出了加强措施,以供参考。

近年来装配式建筑大力推广,使得装配式建筑人才队伍更加紧缺。本文以专业建设为出发点,以校企合作为基础,从装配式建筑技术人才培养的问题出发,对基于校企合作的装配式建筑专业人才培养模式进行了创新探索,从教师先行、构建合理的课程体系、构筑多层次实践教学体系三个方面,为装配式技术人才培养体系构建提出一些建议。

当前形势下,大力培养基于bim技术的装配式建筑技能人才,是推动bim技术和装配式建筑发展的重要任务之一,也是高职建筑类专业人才培养模式改革创新的必由之路.结合bim技术在装配式建筑全生命周期管理中的应用,分析了基于bim技术的装配式建筑人才培养现状,及高职院校应重点培养bim专业应用人才,最后提出了基于bim技术的装配式建筑技能人才培养模式的改革创新途径.

从装配式建筑的现状及bim技术特点入手,分析bim技术在装配式建筑全生命周期中的应用价值,探索建立基于bim技术的装配式建筑协同平台。通过bim技术协同平台的应用,进一步实现装配式建筑设计、生产、施工和运营阶段各参与方的高效协同,推动新型装配式建筑发展。

本文结合学校专业设置和实验资源配备情况,对土建类专业\"虚实结合\"实践教学体系总体架构,以及实践教学平台建设的内容和特点进行探讨,充分利用先进的bim和vr等技术和工具,为我校土木建筑工程虚拟仿真实验平台的完善提供指导依据。

目前,我国正在大力推广装配式建筑,培养\"装配式建筑\"技能人才已经成为高职院校建筑工程专业的重中之重。本文从装配式建筑发展的必要性入手,分析装配式建筑在高职院校人才培养中的可行性,并从人才培养方案制定、专业课程体系构建、以及内外实训基地建设三个方面对\"项目+基地\"的人才培养模式进行探讨。

bim方法的突出意义就是\"集成\

本文概述国内外bim技术在教学中的应用现状,提出装配式混凝土结构融入结构课程的\"bim工作室\"实训教学模式,开展从施工图识读实训开始,借助bim技术平台,建立装配式结构三维立体模型,与实体装配式结构模型进行比较,并对装配式实体结构模型进行检测等实训项目,培养学生bim技术和装配式建筑结构方向技能,本文提出的\"bim工作室\"实训教学模式可为高职院校bim技术装配式建筑人才培养提供借鉴。

本文概述国内外bim技术在教学中的应用现状,提出装配式混凝土结构融入结构课程的\"bim工作室\"实训教学模式,开展从施工图识读实训开始,借助bim技术平台,建立装配式结构三维立体模型,与实体装配式结构模型进行比较,并对装配式实体结构模型进行检测等实训项目,培养学生bim技术和装配式建筑结构方向技能,本文提出的\"bim工作室\"实训教学模式可为高职院校bim技术装配式建筑人才培养提供借鉴.

建筑产业化是建筑市场转型的结果。当前,从国家到地方出台了大量的政策,以推动建筑产业化发展。该文分析了当前建筑类专业人才培养现状,提出了装配式建筑专业方向人才培养的目标、途径与方法。

实践教学已成为土木工程专业实践中的薄弱环节。本章分析了当前实践教学面临的困境,结合广西科技大学土木建筑工程虚拟仿真实验教学中心的建设目标,利用虚拟仿真软件平台,提出“虚实结合”的实践教学模式及考评制度。

本文分析了目前装配式建筑设计阶段与制造阶段协同工作模式，阐述了bim技术在装配式建筑项目中应用的必要性。针对装配式建筑设计与制造协同程度低的现状给出技术应用建议，并以设计与制造阶段之间协同工作为研究对象，提出基于bim数据来驱动设计与制造协同工作，实现数据流的统一与贯通，最终目标是形成高效的协同工作环境。

通过研究与实践,对低压配电柜装配实训课程标准与岗位技能标准的衔接进行了深入研究,并确立了低压配电柜实训课程的课程标准,使课程与实际岗位能够实现有机衔接,并形成具有可操作性、有效性的方案,在电气自动化专业、焊接专业、机电专业中应用推广。

外挂式操作平台适用于装配式建筑的临边防护,现场无室外搭设作业,操作塔式起重机即可完成安装,随主体施工一同爬升,可有效避免高空坠物等安全隐患,避免造成人员的伤亡、财产损失,提高了施工的安全性且为工人进行外墙施工提供了作业平台。本文详细介绍了装配式建筑外挂式操作平台的施工技术。