基于因材施教理念土木工程专业毕业设计指导教学改进

笔者从多年带建筑工程技术和土木工程两个专业的毕业生毕业设计工作中遇到的问题入手,分析了学生在毕业设计中出现问题的原因,阐述了如何引导毕业生从思想上认识毕业设计的重要性,提出了毕业设计指导教师如何指导毕业生做好毕业设计的几方面建议。

毕业设计是学生在大学期间最后阶段的综合训练,对全面提高学生的专业素质和综合能力具有重要意义。本文对土木工程专业毕业生在进行结构计算和土建施工图绘制中常出现的问题进行总结和探讨,并提出了改进方案。

毕业设计作为学生在校学习期间必修的最后一个实践性学习环节，要求学生综合运用所学的理论知识，紧密联系工程实际去分析和解决一般工程技术问题。在设计过程中，要求培养学生建立正确的设计思想，掌握工程设计的一般次序和方法，提高学生在结构计算、工程制图、编写技术文件、正确使用结构设计规范、结构设计手册等方面的能力，其实践性和综合性是其他教学环节所不能代替的。毕业设计指导方法是培养大学生创新能力、实践能力，

针对土木工程专业最后一个实践性教学环节,毕业设计中出现的学生专业基础知识掌握差、动手能力差、指导教师专业面窄等问题突出,提出在毕业设计过程中实行“分段指导”的教学方法,可以避免以往教学方法的不足,促进毕业设计质量的提高。

针对土木工程专业最后一个实践性教学环节,毕业设计中出现的学生专业基础知识掌握差、动手能力差、指导教师专业面窄等问题突出,提出在毕业设计过程中实行"分段指导"的教学方法,可以避免以往教学方法的不足,促进毕业设计质量的提高。

毕业设计是对学生进行工程基本训练和综合训练的最重要实践教学环节,搞好毕业设计,对提高学生能力的提高具有重要意义。本文探讨了就毕业设计的选题原则和教师的指导原则。

本文结合多年指导土木工程专业毕业设计的经验,以建筑工程方向为例,从毕业设计选题、设计成果深度、指导教师素质、设计条件等方面分析了土木工程专业毕业设计教学过程中存在的问题,对土木工程专业建筑工程方向毕业设计进行了改革初探,目的是探索提高毕业设计教学质量的途径。

针对南京工程学院建筑工程土木工程专业四年级本科生毕业设计导师制的教学改革作了研究,围绕着提高毕业设计教学质量、培养学生工程实践能力这一主题,开展了四年级本科生毕业设计的问卷调查分析,并在此基础上对毕业设计教学改革进行了进一步的探索。

分析了目前土木工程专业毕业设计中在综合素质和工程能力培养方面存在的问题,介绍了东南大学土木工程专业四年级导师制与毕业设计相结合的教学培养模式,通过毕业设计实践教学基地的培育和建设,探索以工程为背景、以创新精神、综合素质和工程能力培养为目标的\"研究型\"毕业设计教学新方法。通过3年的教学实践表明,该方法效果显著。

探讨了目前土木工程专业毕业设计中存在的问题,针对土木工程专业的特点,提出了从时间安排、选择课题、过程指导、考核评价等方面改革毕业设计指导方法的有效措施,以培养学生的实践能力、提高毕业设计质量。

通过多年毕业实习、设计的指导,从毕业设计的主要环节和主要步骤等方面分析了土木工程专业毕业设计教学过程中存在的一些问题,论述了教师在指导工作中的思路与方法,目的是探讨提高毕业设计教学质量的途径。

文中结合土木工程专业建筑工程方向毕业设计的特点,从毕业设计选题、课题共性与特性、指导特征、设计实效等方面分析了传统毕业设计的弊端,阐述了微课在土木工程专业毕业设计指导中的应用与实效。

分析了新建本科院校土木工程专业毕业设计面临的问题,并根据实际情况,从认识、管理、选题、方法、考核等方面探讨了指导新建本科院校土木工程专业毕业设计时应采取的措施。

土木工程专业毕业设计,是学生对土木工程专业全部课程学习后的综合训练,也是实现本科培养目标的重要阶段。由于毕业设计周期长,覆盖面广,综合性强,所以,应根据设计要求及学生认知特点将毕业设计划分为不同阶段进行指导。

毕业设计是加强学生理解能力的关键环节,也是学生由理论结合实际转化为工程实践能力的重要手段。通过对土木工程专业毕业设计现状分析,结合西安工业大学现有资源与教育部普通高等院校教学培养目标,改革毕业设计实践教学环节,使土木工程专业毕业设计更加工程化、科学化。实践证明该研究成果具有一定的借鉴和推广意义。

本文结合土木工程专业成人教育的自身特点,对其毕业设计教学改革中的\"校企联合\"以及\"双师型\"两大教学模式进行了swot分析.分析结果表明,通过制定高校与企业的联合培养机制、聘请和培养\"双师型\"指导教师,能够使理论与实践、教育与需求的结合更紧密,从而真正发挥毕业设计教学环节在土木工程专业成人教育中的巨大作用.

分层教学法能够将因材施教的教育理念有效地渗透到课程的教学设计方案中去,提高学生的综合素质和课程教学效果。本文结合该教学法提出了高职建筑工程技术专业建筑材料课在备课分层、教学目标分层、教学内容分层、作业分层、考核评价分层五个方面的具体做法和建议。

答辩自述： 各位老师好，我是土木l083班的xxx，我毕业设计的题目是《河北省粮食 局行政办公楼》，它的基本信息是：六层钢筋混凝土框架结构，建筑总高度为 24.63m，第一层为3.6m，其他各层为3.3m，抗震设防烈度为7度，场地类别为 二类，设计使用年限为50年，基础采用独立基础，下面对建筑设计与结构设计 设计思路做一下陈述。 首先，建筑设计。建筑设计大体可以分为四步，首先是平面设计，平面划分 为使用部分与交通联系两部分，使用部分的确定就是满足各个房间使用方面的要 求，交通联系部分主要如门厅、过厅、走廊、楼梯、电梯等的确定。平面设计的 主要依据是满足建筑各部分使用功能的要求，比如使用部分考虑房间的面积、位 置形状、通风采光，交通联系部分考虑安全疏散，人流量，防火的要求等。第二 步就是建筑高度与剖面设计，层高由设备使用高度，人活动的使用高度，人心理 生理的承受标

-1- 工学大楼设计 孝感学院新技术学院城市建设系xx [摘要]：本设计为南京工程学院工学大楼设计的整体过程。按照设计任务书， 依据现行“建筑设计规范”和“结构设计规范”，完成本设计。设计分为建筑、 结构两大部分。建筑部分包括建筑平面、立面和剖面以及详图等；结构设计包括 结构平面布局，以及主要结构构件的计算。 [关键词]：建筑设计结构设计建筑设计规范 [abstract]：thedesignforthenanjinginstituteofprojectofbuildingthewhole processengineeringdesign.accordingtothedesignplandescriptions,basedonthe current"architecturaldesignspecificatio

土木工程专业毕业设计题目 1、设计类：题目任选，每人一题 要求：设计一座框架结构或混合结构的建筑物，包括： 建筑设计（建筑平面、立面、剖面图和建筑说明）；结构设 计（荷载计算、内力分析、内力组合；结构布置图、结构施 工图、结构设计说明），完成结构计算书一份，施工图不少 于6张1号图。 2、施工组织设计类：题目任选，每人一题 要求：一个施工项目的组织设计，内容包括：工程概况、 施工部署、施工方案的选择、施工质量控制措施、施工进度 控制措施、施工机械和设备供应、施工安全和工地环境管理 措施、施工平面图和进度计划（流水图或网络图）、经济指 标。 3、工程预算类：题目任选，每人一题 要求：完成一个施工项目的施工预算：包括预算说明、 预算表的编制和计算，计算出工程造价、主要工程材料用量、 用工工日，使用机械设备台班总量。 4、论文类：题目任选，每人一题 要求：就土木工程领域有关技术

土木工程专业毕业设计是对学生进行综合训练的实践性教学环节,是紧密联系工程实践,培养学生独立工作能力的重要内容。随着土木行业的发展和就业要求,需要把毕业实训、学生创业、就业和以后工作实际有机地结合起来。本文对土木工程专业毕业设计模式进行了有益的探索。

为进一步研究土木工程专业毕业实践教学环节的有效实施，对安徽新华学院土木工程专业已有的三届毕业生在毕业设计过程中存在的系列问题进行了深入探讨，围绕应用型技术人才培养这一目标，针对目前毕业实践教学的实施模式，为毕业设计的过程监控体系的确立提出了有效的措施。