中外土木工程防灾专业结构动力学课程比较

结合多年结构力学教学实践,针对结构力学课程特点提出几点建议:如提高学生学习兴趣、帮助学生建立自信;注意讲课速度;多做习题;多媒体与板书结合;课上测验、作业、答疑;教师要有职业精神、爱岗敬业等方法,通过实际教学实践,使得教学效果取得了明显的改善。

对土木工程专业进行了简单介绍,针对土木工程专业结构力学课程的教学改革进行了探讨,从建材改革、教学内容改革、教学方法和教学手段改革及考核方式改革等方面,总结了结构力学教学改革的建议,以提高课程的教学质量。

文章以麻省理工学院、加州大学伯克利分校和国内的土木工程专业本科教学作为研究对象,从力学课程设置到课程管理进行对比分析,针对目前国内土木工程本科力学课程设置和管理存在的问题,给出了课程改革的建议。

结构力学是土木工程专业一门重要的专业基础课,它是联系基础课程和专业课程的桥梁,在整个专业培养计划中占有重要地位。针对结构力学课程的教学现状,结合土木工程专业实用性强、课程联系广的特点,从教学内容、教学方法、教学手段等方面分析了目前教学过程中存在的问题,探讨了提高课程教学效果的方法和措施。

土木工程防灾减灾课程论文 论文标题：浅谈地震与土木工程 姓名：__________ 班级：________ 学号：_____ 指导教师：______ 成绩：_______________ _2010_年_6_月__6_日 浅谈地震与土木工程 论文摘要：“地震灾害的实质是土木工程灾害”，本文针对最近两年地球频频发生 地震，对建筑的影响破坏，伤亡惨重，造成巨大的经济损失和社会影响。以及地 震对其他土木工程工程的影响，进行灾害的原因分析，并提出相应的防灾减灾要 求。希望在土木工程建筑建设中，对地震灾害的影响引起必要的重视和广泛的关 注。 关键词：地震土木工程灾害灾害原因分析对策 一地震的特点 1：突发性强。地震之前没有明显的预兆，突发性比较强，猝不及防，一 次地震持续的时间往往只有几十秒，以至来不及逃避，在如此短暂的时间内造成 大

土木工程防灾减灾课程论文 作者:姚辉 专业:土木工程 班级:土木0908 学号:1801090827 指导老师:郭樟根 2011年6月1日星期三 韩国三丰百货大楼倒塌之灾 摘要: 三丰百货店（韩语：?????），位于南韩首尔瑞草区瑞草1洞，是 一个已倒塌的大型百货商场，于1989年下半年竣工，1990年7月7日开 幕，1995年6月29日下午6点05分，大楼开始倒塌，在20秒内，5层 百货大楼层层塌陷进地下4层内，共造成502人死亡，937人受伤，是韩 国历史上在和平时期伤亡最严重的一起事故，也是世界上建筑自行倒塌的 最大伤亡事故。 背景: 1995年夏天，韩国汉城欣欣向荣，堪称亚洲经济奇迹的代表。时髦的 三丰百货公司（thesampoong）是地标，也是汉城在全球快速成功崛起的 象征

工程力学结构动力学复习题 一、简答题 1、结构的动力特性主要指什么？对结构做动力分析可分为哪几个阶段？ 2、何谓结构的振动自由度？它与机动分析中的自由度有何异同？ 3、何谓动力系数？简谐荷载下动力系数与哪些因素有关？ 4、动力荷载与静力荷载有什么区别？动力计算与静力计算的主要差别是什么？ 5、为什么说结构的自振频率和周期是结构的固有性质？怎样改变他们？ 6、简述振型分解法是如何将耦联的运动方程解耦的． 7、时域法求解与频域法求解振动问题各有何特点？ 8、什么叫动力系数，动力系数大小与哪些因素有关？单自由度体系位移动力系数与内力动 力系数是否一样？ 答：动力放大系数是指动荷载引起的响应幅值与动荷载幅值作为静荷载所引起的结构静响应 之比值。简谐荷载下的动力放大系数与频率比、阻尼比有关。当惯性力与动荷载作用线重合 时，位移动力系数与内力动力系数相等；否则不相等。原因是：当把动荷载换成作用

根据结构力学课的特点,提出采取结合生活实例、专业课程及工程实例等的教学方法,从激发学生的学习兴趣、建设多科集一的综合性课程及加强实践性教学环节几方面出发,对培养学生自主发现问题、综合分析问题及解决实际工程问题能力的培养进行了探索。对提高学生的创新思维能力和实践应用能力,具有良好的效果。

同济大学高等结构动力学课件(全)

本文结合商丘学院学生与教学客观条件,参考兄弟院校土木工程专业结构力学教学改革,针对土木工程专业结构力学教学提出改革思路和内容。

阐述了土木工程专业《结构力学》课程教学改革应遵循的原则,在此基础上针对新形势下《结构力学》教学内容提出了合理、有效的改革措施,从而提高《结构力学》的教学质量。

力学是土木工程各专业重要的学科基础课。本文从理论教学的实际情况及存在的问题出发,通过改革教学内容和教学手段,加强各力学课程间的联系与统一,帮助学生建立起完整的力学知识体系,培养他们利用力学知识分析并解决问题的能力。

对教育部高等学校非力学类专业基础课程教学指导分委员会召开的结构力学及弹性力学课程教学指导小组工作(扩大)会议的内容进行了简要的介绍,调查和分析了国内木工程专业力学课程设置和教学内容等方面的情况,并提出了有关课程教学改革的建议。

结合独立学院力学课程的实际教学情况,从教学定位、教学内容、教学方式、作业形式等方面提出了教学改革的思路和注意点,并就学习兴趣的培养,强化过程考核两方面提出了具体措施,以期为相关课程改革提供参考.

为提高土木工程专业弹性力学课程教学质量和效果,本文分析了土木工程专业弹性力学课程的教学相关问题,针对相关问题,探索了土木工程专业弹性力学课程的教学改进方法,为提高其教学质量和效果提供了参考意见。

土木工程专业力学一直被大部分力学教师认为是最为难教的部分。大部分教师对力学教学的研究往往只停留在学术阶段。本文首先探讨了土木工程专业力学课程教学的现状，然后提出了相关优化策略：认知现代教育思想、合理选择练习实践、合理选择教学课程和优化课程教学技术。

土木工程专业课核心课程《结构力学》历来是摆在学生面前的一大难题,也是教师探讨教法的重点区域,改革应用型本科对口土木工程结构力学教学方法,并引导激发学生的求索创新能力是课任教师的职责。从对口学生素质教学实践出发,对接结构力学的实践性,打通结构力学在后续专业课的联系和应用,探索应用型对口本科土木工程专业融合工程实践的切实可行教学方法,如探究教学、问题教学,变枯燥乏味的理论为鲜活的实用工具,培养学生面对工程实体提出问题、解决问题,追根溯源,彰显结构力学的课程魅力。

土木工程专业结构类课程有混凝土结构原理与设计、砌体结构、钢结构、建筑结构抗震设计、高层建筑结构设计等。本文从教材与《规范》结合、课内与课外结合、手算与电算结合、构造与图集结合、课程与就业结合、案例与理论结合等几个方面谈土木工程专业结构类课程教学的一些思考,为土木工程专业结构类课程的教学提供一些参考。

成人高等学历教育 毕业设计（论文） 题目 姓名 学号 年级2013级 专业土木工程 学习形式函授 层次本科 指导教师 年月日 毕业论文诚信声明 本人郑重声明： 所呈交的毕业论文《。。市。。县新城实验学校教学楼》是本人在指 导老师的指导下，独立研究、写作的成果。论文中所引用是他人的无论以何 种方式发布的文字、研究成果，均在论文中以明确方式标明。 本声明的法律结果由本人独自承担。 作者签名： 指导教师签名： 年月日 摘要 本工程为福建工程学院成人高等学历教育 学院土木工程专业毕业设计，所选工程为七层综合楼。主要通过对该工程的设计， 逐步了解和熟练全现浇混凝土框架结构设计的过程和设计方法，并掌握autocad、天正、 pkpm三门软件。 教学楼是公共建筑，其规范要求比较严格，能体现处建筑和结构设计的很多重要的 方面，选择教学楼建筑和结构设计，从而掌

（一）地质灾害 地质灾害是指由自然因素或人为活动引发的危害人民生命和财产安全的山 体崩塌、滑坡、泥石流、地面塌陷、地裂缝、地面沉降等与地质作用有关的灾害。 地质灾害防治的基本方法 崩塌、滑坡防治的基本方法主要是各种加固工程如支档、锚固、减载、固化 等，并附以各种排水(地表排水、地下排水)工程，其简易防治方法是用粘土填充 滑坡体上的裂缝或修地表排水渠。 泥石流灾害防治的基本方法是工程设计和施工中要设置完善的排水系统，避 免地表水入渗，对已有塌陷坑进行填堵处理，防止地表水注入。 崩塌是岩土体的突然垂直下落运动，经常发生在陡峭的山壁。过程表现为岩块顺 山坡猛烈翻滚，跳跃，相互撞击，最后堆积在坡脚，形成倒石碓。 降雨、融雪、河流、洪水、地震、海啸、风暴潮等自然因素，以及开挖坡脚、 爆破、修筑水库、开矿泄洪等人为因素，都有可能诱发崩塌。 崩塌会损害农田、厂房、水利设施和其他建筑物，导致人

防灾减灾工程是土木工程研究生的专业基础平台课程。论述了在土木工程研究生中设置防灾减灾工程学课程的必要性,从教学队伍、教学目标、教学内容、教学方法、考核形式、教材建设、创新能力的培养等方面对防灾减灾工程学课程建设进行探索和实践。

论证了微分求积法和最高精度的高阶有限差分法是等价的，推导出微分求积法权系数的显式表达式，进一步地阐述了如何应用微分求积法求解工程结构动力学偏微分方程．用数值算例给出了微分求积法求解动力学偏微分方程的步骤，并将微分求积解与解析解进行比较，说明了微分求积法的有效性．分析表明，微分求积法是分析工程结构动力学问题的一种简单高效的方法，求解精度高，可给编写程序带来很大方便．