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钢结构课程
钢结构课程教学论文
1改革教学方法和教学手段，利用多媒体技术启发学生思维很多 学生认为《钢结构》课程不太好学，涉及众多力学概念、材料和施工 工艺等诸多因素。 兴趣是最好的老师，作者认为引导学生学好 《钢结构》课程的关键是激发起学生的学习兴趣。 传统的教学 方法是从理论到理论， 最后结合实际讲述应用， 这种做法过分强调理 论的完整性，对优秀学生比较适应。 随着高等教育的大众化， 这种教学方法的缺点逐渐暴露出来， 部分学生在学习基础理论部分时 因产生畏难情绪， 丧失了学习兴趣， 而在后面的设计应用部分由于没 有一定的理论支撑，不知道如何做起。 所以，对《钢结构》的 教学进行改革，目的就是引导学生从被动地接受知识转化为主动自觉 地学习知识，着重培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。 在课程教学中， 作者尽量将理论与实践相结合， 将工程中的实际问题 反映到课堂上，让学生有亲临其境的感受。 例如，将钢结构工 程中
钢结构课程教学大纲
建筑工程与力学学院本科课程教学大纲 1 钢结构课程教学大纲 英文名称： Steel Structure 课程编码： 07110430 学 时： 56 学 分： 3.5 课程性质：学科基础课 课程类别：理论课 先修课程：材料力学、结构力学 开课学期：第五学期 适用专业：土木工程（房屋建筑、道路桥梁、岩土地下） 一、课程的性质与任务 本课程是高等学校本科土木工程专业的一门重要的学科基础课。 钢结构基本理论的主要内容有钢结构的材料、连接及基本构件的设计计算。钢结构是土木工程 的一种重要结构形式，工程中应用广泛，在我国的有着极好的发展潜力。通过本课程的教学，使学 生系统地掌握钢结构的基本理论和知识，为钢结构房屋课程的学习打下理论基础。 二、教学目标与要求 通过本课程的学习，使学生在钢材性能、构件连接和基本构件设计等方面受到基本的训练，掌 握钢结构的特点，了解钢结构的发展，培养对钢结构的兴趣，