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梁和长墙平行时如何直锚
垂直和平行的教学设计与反思
《垂直与平行》 执 教：罗源县教师进修学校附属小学 陈言群 指 导：罗源县教师进修学校附属小学 沈小霞 〖教材内容〗 义务教育课程标准实验教科书 64—— 65 页例 1 及做一做。 〖学情与教材分析〗 本课教材是在学生学习了直线及角的认识的基础上教学的，是认识平行四边形和梯形 的基础。 垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系， 在生活中有着广泛的应 用。如何唤起学生的生活经验， 感知生活中的垂直与平行的现象？如何进一步发展学生的空 间想象能力，让学生发现在同一平面内两条直线的位置关系并得出结论？本课主要通过观 察、讨论、操作、交流等活动让学生去感知、理解、发现和认识。感知生活中的垂直与平行 的现象， 初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的位置关系， 发现同一平面内两条直线 的位置关系的不同情况， 初步认识垂线和平行线； 并且通过一系列的数学活动使学生的空间 想象能力得到
垂直和平行的教学设计与反思 (2)
《垂直与平行》 执 教：罗源县教师进修学校附属小学 陈言群 指 导：罗源县教师进修学校附属小学 沈小霞 〖教材内容〗 义务教育课程标准实验教科书 64—— 65 页例 1 及做一做。 〖学情与教材分析〗 本课教材是在学生学习了直线及角的认识的基础上教学的，是认识平行四边形和梯形 的基础。 垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系， 在生活中有着广泛的应 用。如何唤起学生的生活经验， 感知生活中的垂直与平行的现象？如何进一步发展学生的空 间想象能力，让学生发现在同一平面内两条直线的位置关系并得出结论？本课主要通过观 察、讨论、操作、交流等活动让学生去感知、理解、发现和认识。感知生活中的垂直与平行 的现象， 初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的位置关系， 发现同一平面内两条直线 的位置关系的不同情况， 初步认识垂线和平行线； 并且通过一系列的数学活动使学生的空间 想象能力得到
