2020-2021中国高等学校建筑教育学术研讨会论文集图书目录

建筑学一流专业与一流课程建设 “建筑概论课”的一流本科课程建设——深大建规学院大一“建筑入门课”的创新与变革 多元与共享——对“城市与住区设计”课程教学内容与方法的探讨与总结 基础知识的分解传递——东南大学二年级建筑设计教学试验探索 与前沿学术研究相结合的研究生城市设计教学探索——同济大学“创新街道城市设计”课题介绍 时代与地域双重需求下的重庆大学建筑学硕士研究生教育改革浅析 社群共居与共享住宅——三年级居住建筑设计专题再思考 基于存量更新改造的建筑学专业研究生专题设计教学——以深圳城中村社区 活动中心设计课程为例 以空间生成为线索的建筑设计基础教学内容重构与方法创新——郑州大学 建筑学专业本科设计基础教学实践 建筑基础教育中的设计意识培养 社会住宅、飞地边界与居住的诗意性——中英联合城市住宅设计工作室三人谈 基于建筑学专业硕士培养目标的设计创作课程建设研究 建筑学专业硕士居住建筑设计能力提升教学探索——以“新中式”住宅空间转译教学法为例 面向核心专业基础能力精细化培养的思考与探索 转型·重构：地方高校建筑学专业教学模式的构建与实践 折·界——从折叠游戏到建筑界面设计初步教学 从预设目标到专项训练——三年级建筑设计课程创新实践 结构对空间形态的赋能——东南大学建筑系三年级结构建筑学教学探索 装配式住宅户内空间灵活性设计教学实践与研究 教学草图之我见——一种设计思维观的表达、 实践性导向下的建筑学五年级毕业没计课群教学组织探索 基于实境的单一空间基础教学探究——校园“微”空间设计 设计主干课与技术课程的关联教学——以剧场设计为例 基于操作“与”观察的结构训练——浙江大学“基本建筑”系列设计课之“过街廊” “一流专业”视域下“一流课程”建设：动因、重构与途径 绿水青山理念背景下绿色建筑设计专题课的思考与实践 中国建筑史教学的木色之艺——以兰州理工大学为例 问题性·整体性·实践性——问题导向下的公共建筑设计原理课程教学改革与尝试 材料的空间呈现——以模型为媒介的建筑空间设计方法研究 从环境可持续到气候变化应对——利物浦大学建筑环境技术类课程组织 空间叙事在建筑设计教学中的探索——以东南大学四年级连云港盐坨酒店设计教学为例 “本研一体”的多模式引入与多途径教学方法——以两门本研建筑设计课程的教学协同联动为例 形态学在城市设计教学中的应用 传统乡土建筑之现代演绎 基于场所的空间生成训练 以设计思维养成为目标的节点递进式教学方法探索——以中小型展览建筑设计课程为例 从抽象空间到场所环境——深圳大学建筑设计基础教学初探 社会设计导向的社区营造——中央美术学院研究生城市设计课程组织与思考 建筑学学科危机与重构途径探讨——论本科当代建筑理论课课程建设 在地体验与影像再现——同济大学佛罗伦萨海外暑期教学的一次实践 基于氛围的空间生成训练：建筑学本科二年级基础教学探索 以培养方案优化为目标的“建筑设计系列课程”教学研究 共享与协同：结合设计初步教学的“建筑制图”课程改革与探索 开放、交叉、视野：新加坡国立大学建筑系研究生教育评析与思考 关键词引领建筑设计课程 OBE教育理念下的场地设计课教学 基于“工程实训”的建筑学专业教学体系的改革与实践 建筑学专业设计课程教学内容的纵向拓展及实践——以太湖三山岛硕士研究生联合设计与研究教学为例 建筑构思与物质现实密不可分——基础训练与递进式设计双主线教学方案及实践 建筑师系列课题——基于真实性融入的设计课程教学实践 公共环境安全与建筑学人才培养 新冠疫情下住宅精细化设计教学的实践和反思 教学模式与空间关联研究——以建筑教学为例 从空间组合到居家设计——疫情期间建筑设计基础教学的新探索 针对新冠疫情现实需求的毕业设计教学及其反思 疫情背景下以思想性和逻辑性为导向的庇护所设计教学 安全、移动、装配的建筑毕业设计教学探析 疫情中的建筑设计教学反思——以安徽建筑大学为例 通专结合的建筑教育观念与方法 哈尔滨工业大学建筑学专业新工科人才协同培养模式探索与实践 1949～1965年清华大学建筑系的实践教学与专门人才培养历程简溯 “通专分离”的建筑设计训练体系探索 基于快速营建的协同设计模式研究——以第二届北林国际花园建造节作品为例 社区营造：从设计师到赋能者的转变——以社区微更新项目提升学生综合能力的教学模式 建筑学之树：历史、理论与设计课程的深度融合 从空间感知到场景呈现——模型工具导向下的建筑设计基础教学研究 通专结合：美国IYNI。建筑学院的“泛设计”教育 基于设计方法论的构造教学体系探索——华中科技大学建筑构造教学浅释 新工科理念下的专创融合教学探索 厦门大学建筑史课程通专结合的教学体系探索2100433B

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2020-2021中国高等学校建筑教育学术研讨会论文集造价信息

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中国红(樱花)

规格型号：
中国红(樱花);型号、规格:地径:14cm;品牌:天适
价格行情：
材料单位：
株
材料品牌：
天适
材料税率：
13%
供应商：
广州天适集团有限公司
报价时间：
2022-12-08

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中国红(樱花)

规格型号：
中国红(樱花);型号、规格:地径:8cm;品牌:天适
价格行情：
材料单位：
株
材料品牌：
天适
材料税率：
13%
供应商：
广州天适集团有限公司
报价时间：
2022-12-08

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中国红(樱花)

规格型号：
中国红(樱花);型号、规格:地径:12cm;品牌:天适
价格行情：
材料单位：
株
材料品牌：
天适
材料税率：
13%
供应商：
广州天适集团有限公司
报价时间：
2022-12-08

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中国红(樱花)

规格型号：
中国红(樱花);型号、规格:地径:6cm;品牌:天适
价格行情：
材料单位：
株
材料品牌：
天适
材料税率：
13%
供应商：
广州天适集团有限公司
报价时间：
2022-12-08

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中国红(樱花)

规格型号：
中国红(樱花);型号、规格:地径:10cm;品牌:天适
价格行情：
材料单位：
株
材料品牌：
天适
材料税率：
13%
供应商：
广州天适集团有限公司
报价时间：
2022-12-08

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中国绿

规格型号：
中国绿600×600×20
价格行情：
材料单位：
m²
材料税率：
地区时间：
云浮市罗定市2019年1季度信息价
所属行业：
建筑工程
备注说明：

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中国黑

规格型号：
中国黑600×600×20
价格行情：
材料单位：
m²
材料税率：
地区时间：
云浮市罗定市2019年1季度信息价
所属行业：
建筑工程
备注说明：

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中国红

规格型号：
中国红600×600×20
价格行情：
材料单位：
m²
材料税率：
地区时间：
云浮市罗定市2019年1季度信息价
所属行业：
建筑工程
备注说明：

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中国红

规格型号：
600×600×20
价格行情：
材料单位：
m²
材料税率：
地区时间：
云浮市罗定市2022年3季度信息价
所属行业：
建筑工程
备注说明：

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中国黑

规格型号：
板厚17～20mm
价格行情：
材料单位：
m²
材料税率：
地区时间：
云浮市郁南县2022年3季度信息价
所属行业：
建筑工程
备注说明：

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B3-2中国湿地资源

规格型号：
见材料附表
需求量：
1块
报价数：
1
材料品牌：
材料档次：
中高档
费用说明：
不含税费 | 含运费
询价时间：
2019-06-26

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H500中国红紫薇

规格型号：
高度、冠幅、枝下高参考线下清单
需求量：
1株
报价数：
1
材料品牌：
材料档次：
中档
费用说明：
不含税费 | 含运费
询价时间：
2022-05-13

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C5中国红树林

规格型号：
见材料附表
需求量：
1块
报价数：
1
材料品牌：
材料档次：
中高档
费用说明：
不含税费 | 含运费
询价时间：
2019-06-26

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图书

规格型号：
详见本预算表随后附件的图书目录
需求量：
153m44
报价数：
1
材料品牌：
材料档次：
高档
费用说明：
不含税费 | 含运费
询价时间：
2022-10-11

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600×300×50中国黑光面异形加工

规格型号：
600×300×50中国黑光面异形加工
需求量：
64块
报价数：
1
材料品牌：
南昌华奥石业有限公司
材料档次：
中档
费用说明：
含税费 | 含运费
询价时间：
2021-11-16

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2020-2021中国高等学校建筑教育学术研讨会论文集内容简介

2020中国高等学校建筑教育年会暨院长系主任大会以“新时代建筑教育的传承与变革”为主题，设定“建筑学一流专业与一流课程建设”“公共环境安全与建筑学人才培养”“通专结合的建筑教育观念与方法”“信息技术与专业教学模式创新”四个议题。经论文编委会评阅，遴选出各类论文120多篇以供学术研讨。2020中国高等学校建筑教育年会暨院长系主任大会云集国内外建筑教育界各位同仁，将于金秋九月相聚“冰城夏都”哈尔滨，共议面向未来发展之建筑教育的传承与变革，共促中国建筑教育的高质量发展。

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2020-2021中国高等学校建筑教育学术研讨会论文集图书目录常见问题

建筑施工的图书目录

第2版前言第1版前言第1章　土方工程1.1　土的分类与工程性质1.2　场地平整、土方量计算与土方调配1.3　基坑土方开挖准备与降排水1.4　基坑边坡与坑壁支护1.5　土方工程的机械化施工复习思考题第2...
绿色建筑的图书目录

第一篇综合篇第一章绿色建筑的理念与实践第二章绿色建筑评价标识总体情况第三章发挥“资源”优势，推进绿色建筑发展第四章绿色建筑委员会国际合作情况第五章上海世博会园区生态规划设计的研究与实践第六...
高等学校建筑设计执行什么规范

国家到现在没有颁布过《高等院校建筑设计规范》，只能通过几个规范组合来达到要求，比如：《办公建筑设计规范》 JGJ 67--2006《档案馆建筑设计规范》 JGJ 25-2010《高层民用建筑设计防火规...

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2020-2021中国高等学校建筑教育学术研讨会论文集图书目录文献

2017建筑教育国际学术研讨会(深圳)顺利召开

格式：pdf

大小：2.0MB

页数： 1页

<正>2017年11月4—5日,由住建部人事司、中国建筑学会指导,全国高等学校建筑学学科专业指导委员会和深圳大学共同主办的2017年建筑教育国际学术研讨会暨全国高等学校建筑学专业院长系主任大会在深圳大学举行,本次大会共有来自海内外的200多所院校和专业机构,近千名建筑教育的专家、学者参加,共同探讨我国建筑教育领域的前沿课题及改革动向。

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2017建筑教育国际学术研讨会（深圳）顺利召开

格式：pdf

大小：2.0MB

页数： 1页

2017年11月4—5日，由住建部人事司、中国建筑学会指导，全国高等学校建筑学学科专业指导委员会和深圳大学共同主办的2017年建筑教育国际学术研讨会暨全国高等学校建筑学专业院长系主任大会在深圳大学举行，本次大会共有来自海内外的200多所院校和专业机构，近千名建筑教育的专家、学者参加，共同探讨我国建筑教育领域的前沿课题及改革动向。11月4日上午8时30分，大会正式开幕，深圳大学建筑与城市规划学院院长、前全国高等学校建筑学学科专业指导委员会主任仲德崑教授主持开幕式，仲院长隆重介绍了与会嘉宾，并对各参会代表表示欢迎。深圳大学副校长黎军教授、中国工程院院士、深圳大学建筑与城市规划学院特聘教授孟建民院士，住建部人事司何志方处长随后分别在开幕式上致辞。

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2016全国建筑教育学术研讨会论文集内容简介

《2016全国建筑教育学术研讨会论文集》介绍：2016全国建筑教育学术研讨会以“新常态背景下的建筑教育”为主题，设定“‘三位一体’的学科专业建设”、“多元融合视角下的创新人才培养”、“社会需求导向的专业教育与素质教育”、“文化传承引领的设计课程改革”、“‘互联网 ’”背景下的建筑教育探索”等五个议题。 经论文编委会和出版社评阅，遴选出各类论文140篇以供学术研讨。

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2009全国建筑教育学术研讨会论文集内容简介

在新中国六十华诞之际，“建筑学教育与建筑学科的科学发展”全国建筑教育学术研讨会，将于2009年10月下旬在重庆召开。大会由全国高等学校建筑学学科专业指导委员会主办，重庆大学承办。人才培养与学科发展是建筑学专业建设中两个重要基石，也是彼此联系，互为促进的关系。探讨建筑专业教育与学科建设的关系、推进建筑教育与建筑学科发展，对于突破建筑学学科发展瓶颈，迈向更为成熟的专业学科体系，具有重要的理论价值及现实意义。建筑学教育与建筑学科的科学发展成为本次会议关注的焦点。 21世纪，中国建筑教育面临加速发展的历史机遇和现实经济技术和文化环境的挑战。在面对建筑学教育发展方向的矛盾抉择时，将建筑学教育置身于学科发展的历史背景和时代环境下来思考，在总结历史经验教训的基础上，探求全球化、多元化、适应经济和文化环境的建筑学专业教育，这对科学认识未来建筑学专业教育有着十分积极的意义，同时也是建筑学界践行科学发展观的重要举措。 会议真诚邀请来自全国和港、澳、台地区，以及新加坡等关注建筑教育的教师、专家、学者参与本次盛会，希望从不同教育背景和不同的角度探索我国建筑学教育与建设发展的问题，从中碰撞出有益的思想火花。同时，倡导在积极、和谐的交流平台上进行广泛深入的探讨。如此愿望获得了广泛和积极的支持和响应，会议收到大量学术论文。积极献言的既有德高望重的老专家，老教授，也有年富力强的教学和学术骨干，更有大量奋进在教学科研岗位上的年轻教师。论文就各议题进行了探讨和研究，形成一部很高学术价值建筑学专业教育专著。在此，我谨代表本次研讨会的主办和承办单位，对大家的积极支持和参与表示衷心的感谢。经过大会学术委员会的遴选，我们将百余篇论文全文出版，这些论文的作者将被邀请作大会发言或分论坛发言。经过充分的论坛发言之后，各位分论坛主持人将为所有与会代表介绍各分论坛的发言情况，并将以多种方式进行讨论，最后由大会主席作会议总结发言。

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2009全国建筑教育学术研讨会论文集图书目录

前言 第一篇全球化背景下的建筑学教育 建筑安全与保护生态环境——建筑教育的世纪重任 启智创新·卓越培养——大类招生、通识教育改革趋势下的建筑学专业培养体系创新 时代背景下的建筑学专业教学与管理问题探索 多元博括，对应时代——哈尔滨工业大学早期建筑教育专业教材解读 地方高校建筑学专业评估后课程体系改革思考 整体环境视野下的教育教学思考 地方中低端高校建筑教育办学方向思考 树木与森林：当代中国建筑文化研究初议——兼谈建筑教育与建成环境 以国际化办学为背景推进建筑学专业英语教学改革的探索 中西方建筑学教育的困境和对策 从英国建筑教育谈创作思路的突破 突出实践能力、体现地域性内涵的地方院校建筑学教育探讨 建筑学教学与社会发展之思辨 关于地区建筑学理论教育的几点思考 “分裂分析”——当代中国建筑教育的矛盾与机遇 建筑教育培养的有效目标探析 基于系列化课程发展的学科教学体系建设 建筑学人才素质的多元培养模式——从对商业建筑课程设计教学的反思谈起 强化全时开放和设备使用培训——建筑模型实验室学生模型制作管理方式探讨 德国建筑教育实践性之探析 手工艺课程训练在美国建筑教育中的传承和发展 扩招背景下建筑学研究生教育的一些思考 注册建筑师制度对建筑教育的影响 从木材到建筑——芬兰赫尔辛基工业大学木构建筑国际课程窥略 结合自身特色的建筑设计教学模式探讨——兰州理工大学建筑设计课程的改革思考 综合设计能力提升要求下的建筑教育应对 谈我校建筑学学科特色的发展 第二篇多学科融合境遇下的当代建筑学教育 互动与融合——美术院校毕业设计联合教学初探 建筑教育论题之叙事研究 我国建筑学教育中生态节能建筑与设计体系建立初探 从2008牛津大会看当代国际建筑学教育发展的热点和趋势 基于建筑学的设计基础构成系列研究与实践 建构主义理论在建筑初步教育中的应用与实践 多学科融合境遇下的绿色、生态及可持续建筑教育 基于心理学知识基础的建筑设计方法与教育探索 体验·过程·阶段目标整合——谈美术院校背景下建筑系的建筑设计教学的模式探索 生态节能技术融入的建筑教育模式探讨——山东建筑大学太阳能与建筑一体化方向教学实践 认知科学与建筑基础教育 培养基于可拓学的建筑设计创新思维模式 多学科融合境遇下的当代建筑学教育——基于建构主义学习理论的建筑教育思考 审美文化视野下的建筑学学科建设 多学科融合境遇下的当代建筑学教育——建筑学课程体系增设可持续人工环境课程的必要性 将建筑契合于自然环境中——建筑设计类课程与生态化建筑设计的整合性教学模式探索 建筑可持续发展思想下的建筑技术素质教育 交往空间设计在建筑设计课程中的教学实践 当建筑学教育是为了培养建筑师般的眼睛——对当前非建筑学专业中建筑课程教学的思考 文化生态观在建筑设计教学中的应用 环境行为学视野下的建筑设计课程教学探讨 建筑师的设计思维结构研究 转型期居住区规划教学研究 基于多学科融合境遇下的中国传统民居课教学探索 第三篇信息时代建筑学教育发展新趋势 “抽象”和“真实”一一建筑设计基础教学的思考 …… 第四篇建筑学开放性、研究型教学模式探讨2100433B

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