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序
前言
课程设计
文献阅读
视觉认知研究
设计研究
后记
丁沃沃,教授博士生导师。1982年获南京工学院建筑系学士学位;1984年获南京工学院建筑系硕士学位;1994年至1996年应邀赴瑞士联邦苏黎世高等工业大学建筑系任客座助理教授,并获该校的Nachdiplom学位;2001年获瑞士联邦苏黎世高等工业大学建筑系博士学位。现任南京大学建筑研究所副所长、中国建筑学会建筑师分会建筑教育专业委员会委员、江苏省土木建筑学会建筑师学会副主任,曾获国家教委颁发的教学改革二等奖、南京市夫子庙东西市场设计一等奖、南京市优秀设计个人奖、江苏省城乡规划优秀设计奖一等奖、教...2100433B
“概念设计”是为建筑学研究生开设的建筑设计课程之一,课程关注用设计的方法产生的形式语言来诠释相关的建筑概念,主要训练学生的思维能力和研究能力。以及对问题的判断力。本书是南京大学建筑研究所“概念设计”课程的教案与设计研究作品,全书分为课程设计、文献阅读、视觉认知研究和设计研究四个部分,整体反映了本课程的教学过程。本书适合建筑院校师生、建筑与城市研究人员、建筑师与规划师阅读。
这个要看你做什么设计了 结构的、水电、节能等等都不相同,找下这些图集 设计是跟着这些图集进行的 一、中南标 1、建筑配件图集(合订本) 建筑构造用料做法 88ZJ001 变形缝 88ZJ111...
(1)满足建筑物功能要求 满足建筑物的功能要求,为人们的生活、工作、活动创造良好的环境,是建筑设计的首要任务,合理设置门窗洞口的大小,合理安排厕所及楼梯的位置、大小、采光和通风要好,其次在满足上述建筑...
主要包括以下几个步骤: 一、园林设计的前提工作 1、掌握自然条件、环境状况及历史沿革 (1)甲方对设计任务的要求及历史状况。 (2)城市绿地总体规划与公园的关系,以及对公园设计上的要求...
“概念设计”是为建筑学研究生开设的建筑设计课程之一,课程关注用设计的方法产生的形式语言来诠释相关的建筑概念,主要训练学生的思维能力和研究能力。以及对问题的判断力。本书是南京大学建筑研究所“概念设计”课程的教案与设计研究作品,全书分为课程设计、文献阅读、视觉认知研究和设计研究四个部分,整体反映了本课程的教学过程。本书适合建筑院校师生、建筑与城市研究人员、建筑师与规划师阅读。
建筑设计教学大纲
建筑设计 Architectural design 课程编号: 08401300 学 时: 48 学 分: 3 开课学期: 第五学期 课程性质: 学科基础课程和专业必修课 选课对象: 艺术设计专业 先修课程: 后续课程: 内容概要: 建筑设计是艺术设计专业环境艺术设计方向的专业任选课之一。 也是该专业方向 学生学习和掌握建筑设计现状和分类的重要课程,本课程的任务是使学生从应用角度出发, 在理论和实践上了解设计与建筑设计的联系, 掌握建筑设计思路和方法, 使学生具有结合建 筑设计规律及设计方法进行环境艺术项目方案设计能力, 为环境艺术设计项目的实践与实施 积累经验。 建议选用教材: 《建筑设计初步》罗文媛 主编,清华大学出版社 主要参考资料: 1、《建筑师常用规范选》上册 本社编 中国建筑工业出版社 2、《建筑设计资料集》 (第二版) 《建筑设计资料集》编委会 中国建筑工业出版社 3、《室
论述概念设计在高层建筑设计中的应用
对一个结构工程师来说,在设计一个业主所梦寐以求的高层建筑物时,结构设计人员到底应该做些什么,是行业工作要深究的问题。本文针对目前建筑结构设计当中墨守成规的现象,提倡采用概念设计思想来促进结构工程师的创造性,推动结构设计的发展。
“概念设计”是为建筑学研究生开设的建筑设计课程之一,课程关注用设计的方法产生的形式语言来诠释相关的建筑概念,主要训练学生的思维能力和研究能力,以及对问题的判断力。本书是南京大学建筑研究所“概念设计”课程的教案与设计研究作品,全书分为课程设计、文献阅读、视觉认知研究和设计研究四个部分,整体反映了本课程的教学过程。本书适合建筑院校师生、建筑与城市研究人员、建筑师与规划师阅读。
序
前言
课程设计
文献阅读
视觉认知研究
设计研究
后记
丁沃沃,教授博士生导师。1982年获南京工学院建筑系学士学位;1984年获南京工学院建筑系硕士学位;1994年至1996年应邀赴瑞士联邦苏黎世高等工业大学建筑系任客座助理教授,并获该校的Nachdiplom学位;2001年获瑞士联邦苏黎世高等工业大学建筑系博士学位。
现任南京大学建筑研究所副所长、中国建筑学会建筑师分会建筑教育专业委员会委员、江苏省土木建筑学会建筑师学会副主任,曾获国家教委颁发的教学改革二等奖、南京市夫子庙东西市场设计一等奖、南京市优秀设计个人奖、江苏省城乡规划优秀设计奖一等奖、教育部优秀建筑设计二等奖、建设部优秀设计三等奖、江苏省优秀科技图书奖一等奖。