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光源机械球背景设定

光源机械球背景设定

《光源机械球 Orborun》是一款3D的滚球跑酷游戏,玩家扮演的机器人可以变成一个球。在充满未来感的游戏氛围里,玩家需要用到跳跃和诸多技巧找到出路,才能顺利过关。随着进度不断推进,游戏会越来越难,玩家会遭遇到更多复杂的桥段,比如,快速连跳、方向突变等。总之,这款游戏属于非常考验玩家操作技巧的作品。超现实的画面看起来更加具有紧张感,不失为一部跑酷好作品!喜欢的玩家们一定不容错估哦!

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光源机械球造价信息

  • 市场价
  • 信息价
  • 询价

全光谱泡灯(模拟自然光源加倍呵护双眼)

  • 功率:5W/7W/9W
  • 罗化光源
  • 13%
  • 深圳市罗化光源有限公司
  • 2022-12-06
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地标全彩场

  • 输出40W,RGB,激光光源,AC220V,IP65;DMX512控制,色彩渐变速率可调;单芯片1%—100%的亮度变化;256*256位灰度;刷新频率大于200Hz,1670万种真彩色;实时线性调光;色容差小于5;具备远程同步工作监测;内置自动动态电流调节功能;具备电压波变自适应功能。
  • 江苏明朗
  • 13%
  • 江苏明朗照明科技有限公司
  • 2022-12-06
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地标全彩场

  • 材料:铝合金灯体,激光光源;光束角可定制;色温RGB(根据要求),DMX512控制;防护等级IP65;电压AC220V;输出40W,输入1000W;DMX512控制 色彩渐变速率可调;单芯片1
  • 佛山银河照明
  • 13%
  • 佛山市银河兰晶科技股份有限公司
  • 2022-12-06
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太阳能线条点光源

  • 1000×61×66mm
  • 蜀华
  • 13%
  • 广东蜀华照明科技股份有限公司
  • 2022-12-06
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LED立面点光源Ø50mm

  • OUGE-DGY-50YC
  • 勇电
  • 13%
  • 贵州光明航专业照明有限公司
  • 2022-12-06
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LED光源

  • E27PA 雾银(6×0.5W)
  • 阳江市2012年12月信息价
  • 建筑工程
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LED光源

  • E14SA 雾银(6×0.5W)
  • 阳江市2012年11月信息价
  • 建筑工程
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LED光源

  • E14SB 雾银、金色
  • 阳江市2012年11月信息价
  • 建筑工程
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LED光源

  • E14BA 雾银(6×0.5W)
  • 阳江市2012年10月信息价
  • 建筑工程
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LED光源

  • E14SB 雾银、金色
  • 阳江市2012年12月信息价
  • 建筑工程
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LED泡(光源)

  • 1、功率:LED泡20W;2光源连接方式:螺旋
  • 129个
  • 3
  • -
  • 中高档
  • 含税费 | 含运费
  • 2021-03-12
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LED泡(光源)

  • 1、功率:LED泡13W;2光源连接方式:螺旋
  • 58个
  • 3
  • -
  • 中高档
  • 含税费 | 含运费
  • 2021-03-12
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设定套件

  • LBC3260/00
  • 1653台
  • 1
  • 博世
  • 高档
  • 含税费 | 含运费
  • 2015-05-27
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背景音乐接口

  • (1)名称:背景音乐接口
  • 1套
  • 3
  • 中高档
  • 含税费 | 含运费
  • 2019-10-15
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预案设定模块

  • 可按多种模式预定
  • 1套
  • 3
  • 霍尼韦尔、江森、新基点、协同、西门子、DELTA
  • 中高档
  • 含税费 | 含运费
  • 2018-11-16
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光源机械球背景设定常见问题

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光源机械球背景设定文献

新工科背景下的机械大类专业改革研究 新工科背景下的机械大类专业改革研究

新工科背景下的机械大类专业改革研究

格式:pdf

大小:1.6MB

页数: 1页

当今科技的迅速发展对人才培养提出了更高的要求,新工科建设的指导思想和理论架构为人才培养指明了方向和道路。机械行业作为重要的支柱产业,需要大量合乎要求的高素质人才,基于新工科建设思路探讨机械专业的培养模式和课程体系具有重要意义。文章根据新形势下机械工业的挑战和人才需求,探讨机械专业的人才培养模式以及人才培养的新举措。

专业认证背景下的机械控制理论课程建设 专业认证背景下的机械控制理论课程建设

专业认证背景下的机械控制理论课程建设

格式:pdf

大小:1.6MB

页数: 未知

工程教育专业认证是实现工程教育国际互认的重要基础,机械控制理论课程对测控技术与仪器专业工程教育能力的提升具有重要作用。文章主要探索在工程教育专业认证的背景下,针对测控专业学生培养目标的要求,对机械控制理论的课程教学进行优化和完善。为了提高学生培养质量,从教学理念体系、教学内容方法和教学实践三方面进行研究,为高校控制类课程教学提供了思路。

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