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2006年,经过相关教师及实验室人员的共同努力,土木工程实验中心被评为广州大学校级实验教学示范中心,又经过了两年多的建设,土木工程实验中心在实验教学改革与创新、实验室管理模式改革、实验队伍建设、资源信息化建设与共享、发挥示范中心的辐射作用等方面取得了较大的进展和成果。2100433B
土木工程实验室设主任一名,有专职技术人员8人,其中具有高级技术职称的专职人员4人,占50%,具有中级技术职务4人,占50%;本科以上学历6人,占78%。实验课教师8人,教授2人,副教授6人。
土木工程实验室面向全校5个学院、5个专业、5门实验课程,开设教学实验项目29项,实验教学大纲中必做实验项目开出率为100%,有设计性、综合性实验实验课程5门,占实验课程总数的100%,是把理论教学与实验技能有机结合的,介于专业基础课和专业课之间的实验教学平台。
1、科研成果的社会评价通常是指参加鉴定的专家团根据成果的现状和国内外技术背景所作出的评价,一般有:国际领先,国际先进,国内空白,国内领先,省内空白等等。2、科研成果指科研人员在他所从事的某一科学技术研...
《国家税务总局关于取消促进科技成果转化暂不征收个人所得税审核权有关问题的通知》(国税函[2007]833号)第一条规定,《国家税务总局关于促进科技成果转化有关个人所得税问题的通知》(国税发[1999]...
以建筑工程方向为例: 理论力学 材料力学 结构力学 水力学 土力学 测量学 混凝土基本原理 混凝土结构设计 桥梁设计 钢结构 地基处理 基础工程 抗震设计 砌体设计 建筑施工 概预算 .....
科研成果汇萃——北京工业大学科研成果选编——CAD/CAM工程中心技术服务项目
我国加入世界贸易组织后,企业面临着愈来愈激烈的竞争,其中一个重要方面就是我国企业具有自主知识产权的产品和技术相对较少,而大量中小型企业自主科研开发能力又严重不足。大专院校和科研单位集聚了大量的科技开发人员,每年所产生的科研成果难以计数。如果这些大量的科研成果能转化为现时生产力,将对我国整体经济实力的提升和广大企业提高市场竞争力产生不可估量的影响和作用。为此,本刊将在“新技术新工艺新装置”栏目中开设“科研成果汇萃”分栏,希望能在科研单位和相关企业间搭建一座友好而方便的桥梁。
广州大学土木工程学院人才培养计划
1 土木工程专业 制定人:童华炜、刘坚、袁向荣、宋金良 审定人: 张俊平 一、学制、学位 学制 4 年,授予工学学士学位。 二、专业培养目标 本专业开设建筑工程、道路与桥梁工程和地下建筑工程三个专业方向。 本专业培养能够适应地方经济建设需要,具有一定人文社会科学和自然科学素养,系统掌握 土木工程专业的基本理论和专业知识,具有独立获取知识、提出问题、分析问题、解决问题的能 力及开拓创新精神,具有能够从事建筑工程、道路与桥梁工程、地下建筑工程的设计与施工、工 程监测与检测、工程管理与造价编制等相关工作的基本能力和素质的应用型高级工程技术人才。 三、专业主要发展方向 土木工程(建筑工程)专业主要发展方向是:建筑工程的设计与施工、工程监测与检测、工 程管理与造价编制; 土木工程(道路与桥梁工程)专业主要发展方向是:道路与桥梁工程的设计与施工、工程监 测与检测、工程管理与造价编制; 土木工程(地下
2021年6月,广州大学土木工程学院工程抗震研究中心党支部被中共广州市委授予“广州市先进基层党组织”称号。 2100433B
土木工程实验教学中心面向重庆大学土木建筑类、资源与环境类10个专业开出各类实验课程22门共158项,每年承担41个教学班约1250名本科生的教学实验(不含研究生实验人数),并接纳和指导200~250名本科学生进行包括国家大学生创新性实验计划项目、重庆大学大学生创新基金项目、重庆大学重点实验室开放基金项目等各级别的创新实验和结构设计大赛等课外科技活动,以上实验教学工作量达到17.6万人时数。此外,中心还承担了大约50名博士生、300名硕士生的学位论文试验和教师的科研项目试验工作。
实验教材
土木工程实验教学中心按照所建立的新实验教学体系,编写了系统的实验教材。对开出的每一个实验编写了实验指导书,说明实验的基本原理,提出实验要求、目标和思考题,以利于学生实验前的自学和提出实验方案。
土木工程实验教学中心依托 “土木工程”及“力学”一级学科博士点及博士后科研流动站、“土木工程”重庆市一级重点学科、“岩土工程”国家重点学科、以及 “山地城镇建设与新技术”教育部重点实验室的建设,不断自我完善和发展,坚持实验教学与理论教学相结合、实验教学与科学研究相结合的理念,以学生为本,坚持以能力培养为核心,深入进行了实验教学内容、体系、方法和运行管理方式的改革,根据土建类不同专业和课群组方向培养目标的要求和特色,组建了面向全校土建类所有专业,面向建筑工程、岩土工程、道路与桥梁工程、建筑安装工程等课群组的土木工程专业,以及面向土木工程专业科技创新能力培养的三个实验教学模块。
土木工程实验教学中心按照土建类不同专业教学大纲关于实验教学培养目标的不同层次的要求,在每个实验教学模块的课程中,设置了包含基础性、综合性和创新性三个层次的实验项目系列,从而建立了新型的“横向三模块、纵向三层次”的新型土木工程实验教学体系。几年来,中心通过实验教学改革,经过坚持不懈的努力,建设了一批富有自身特色的实验教学课程,获得多项教学成果奖励,形成了一支理论教学与实验教学相结合,教学科研水平高、奋发向上的实验教学队伍,营造了一流的实验教学环境,为国家培养了大批土木工程优秀专业人才。