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初中 生物
1.三.生物圈中的绿色植物/2.种子植物。
2.三.生物圈中的绿色植物/2.种子植物/A.被子植物。
3.三.生物圈中的绿色植物/3.被子植物。
4.三.生物圈中的绿色植物/3.被子植物/D.花的结构。
解决两个问题:一是植物为什么开花?二是花具有哪些结构? 2100433B
钢结构知识点
1 一、钢结构的特点 1.轻质高强 2.钢材的塑性和韧性好 3.材质均匀、各向同性,接近理想的弹塑性体,与力学假定符合较好 ; 4.制作、安装简便,工期短,符合工业化要求 ; 5、密闭性好,不渗漏 ; 6、钢材耐热性好,耐火性差 ; 7、钢材耐腐蚀性差,低温冷脆。 二、钢结构的设计方法 1. 容许应力方法 特点 :计算简单;但没有与抗力和作用的变异性相联系。 2. 概率极限状态设计方法 极限状态:当结构或其组成部分超过某一特定状 态就不能满足设计规定的某一功能要求时,此特定状态称为结构的极限状态。 a.承载能力极限状态 b.正常使用极限状态 三、钢结构对材料的要求 1.较高的抗拉强度 fu 和屈服点 fy; 2.较好的塑性、韧性; 3.良好的工艺性能(冷、热加工,可焊性) ; 4.对环境的良好适应性(低温、高温和腐蚀) 。 四、钢材的破坏形式 塑性破坏 破坏前有明显的塑性变形,破
建筑结构选型知识点
学习必备 欢迎下载 建筑结构选型知识点 一、填空部分: 1 网架结构的分类: 网架结构按外形的不同,可分为曲面网架和平面网架两类。曲面网架又称 “网壳 ”,可以是单 层曲面网格,也可以是双层曲面网格。平面网架又称 “平板网架 ” ,是双层平面网格。 2、平板网架的结构形式: 平板网架通常由平行弦桁架交叉组成,根据桁架交叉方式的不同有下述几种型式。两向正交 正放网架、两向正交斜放网架、三向交叉网架、锥体网架。 前面三种网架都是由平行弦桁架相互交叉组成,故属于交叉桁架体系网架。锥体网架是由三 角锥、四角锥或六角锥的锥体单元组成的空间网架结构,故属于角锥体系网架。 3、筒体结构的类型: (1)筒体-框架结构( 2)框筒结构( 3)筒中筒结构( 4)多筒体结构 4、薄壳结构: 薄壳必须具备两个条件:一是 “曲面的 ”, 二是“刚性的 ”。薄壳可以简单理解为四边支承的曲 板。薄壳的结构组成一般包括曲
本词条由“科普中国”科学百科词条编写与应用工作项目 审核 。
花盘是花托的扩大部分,通常呈杯状、环状、扁平状或垫状。
花盘是花托的扩大部分,通常呈杯状、环状、扁平状或垫状。花盘i或生于子房的基部,或介于雄蕊和花瓣之间,有全缘的,有分裂的,有齿牙状的。花盘也可分裂成疏离的腺体。如酸橙、卫矛、鼠李等的花都有花盘。2100433B
1、利用与花有关的音乐和诗歌导入,引出对花的好奇。2、通过实验以百合花为例认识花的各部分结构名称和功能。3、认识花的结构之后,从花最重要的雌蕊和雄蕊下手,过渡到传粉再到受精过程。4、传粉受精完成,花的各部分结构发生怎样的变化?引出果实和种子的形成。5、渗透爱护环境教育,倡导爱护花草树木。
在本节微课中,导入环节利用与花有关的音乐和诗歌,引出学生对花的兴趣。授课部分首先通过实验观察百合花,认识花的各部分结构名称和功能;这也是教学的第一个重点。认识花的结构之后,从花最重要的雌蕊和雄蕊下手,过渡到传粉再到受精过程,以动图和讲解相结合。讲授完传粉受精之后,提问花的各部分结构发生怎样的变化?引出果实和种子的形成,这部分内容是教学重点和难点,因此我采用动画,以及子房和果实的对应图片结合讲解,可以直观理性的认识到子房各部分发育为了什么结构。最后渗透爱护环境教育,倡导学生爱护花草树木。本节内容将开花、传粉、受精到结果按照循序渐进依次讲解,连环追踪,符合逻辑思维的正确发展规律。 2100433B