出版说明

前言

第1章 概念解析——透视环境艺术设计

1.1 何谓设计

1.2 环境艺术设计在中国的发展

1.3 社会多元化背景下的环境艺术设计

第2章 空间原理——建筑空间建构方式的解析

2.1 空间概述

2.2 空间的造型与类型

2.3 空间的建构

2.4 空间的寓意与表达

第3章 方法原理——创新设计方法的解析

3.1 创新设计的基础理论

3.2 创新设计的程序与方法

第4章 衍生原理——与环境艺术设计相关的理论基础

4.1 人机工程学与环境艺术设计

4.2 环境行为心理学与环境艺术设计

4.3 设计美学与环境艺术设计

4.4 设计符号学与环境艺术设计

第5章 设施原理——环境艺术设计的相关要素

5.1 室内家具

5.2 陈设

5.3 室内绿化

5.4 标识

5.5 景观设施

第6章 构造原理——材料与工艺计划

6.1 常规建筑装饰材料及其应用

6.2 新材料的开发应用

第7章 课题实践——实践是最好的老师

7.1 设计过程

7.2 背景调研

7.3 案例研究

7.4 设计评估

7.5 概念生成

7.6 设计发展

7.7 设计验证

7.8 设计图解

7.9 学生作品评析

参考文献

丛书名:全国高等院校设计艺术类专业创新教育规划教材

《环境艺术设计原理》内容简介：环境艺术设计是一门融多学科、多领域于一体，并与人类生活环境息息相关的交叉性、综合性和边缘性的新型学科。为适应我国环境艺术设计教育的基本特点，

《环境艺术设计原理》图文资料翔实，重视系统性和可操作性、实用性，既可作为建筑与环境艺术设计专业本科教育的教材或参考书，也可供艺术设计相关专业的工作者或爱好者参考使用。

在信息时代的今天，设计师的市场意识、思想观念、设计理念和方法论都发生了变化，设计师的综合素质和修养成为决定其自身真正价值的要素。那么，学习设计“有法”吗？有人说无法乃至法，这是针对一个对各种设计理念、设计技法有了运筹帷幄能力的专业设计师而言的。对于还在艺术设计院校学习的学生而言，只有掌握了设计基本知识和具有了一定的设计创新思维能力，才能为今后跨入社会打下坚实的基础，成为真正的能进行“无法”设计的设计师。在这个过程中，学生需要得观察家各个方面的基础训练。而作为教学环节，一本适合我国艺术院校教学环境和学牛实际情况的、具有创造性的教材则是关键。本书所编写的章节都是作者在从事实际教学工作的过程中，有感于学生对于设计领域迫切需要解决的一些问题而写，因此本书的编写主要是从便于教学和便于学生理解的角度切入和展开。本书的定位是不做大而全的专著型教材，而是针对课程教学（可选择整本书或其中的几个章节来进行教学）的进程来展开，揉入环境艺术设计必备的专业知识点，强调可操作性。

环境艺术设计作为一门融多学科、多领域于一体的综合性、边缘性的新型学科，其所涉及的相关知识较广，任何一本教材都很难做到面面俱到。而我们知道，设训工作的基点往往来源于朴实的动机和简单的原则，对于基本问题的全面认识才是形成我们正确设计观念和设计方法的前提。基于这种情况，本书以“原理”作为限定，将环境艺术设计学科的几个基本问题进行分类讲解，这是为了强渊这种架构重在对环境艺术设计的一般客观规律的探寻，探讨有关环境艺术的设计思路与方法，以帮助学生掌握好设计的各种逻辑思维能力。

设计教学的关键是“授人以渔”，而不只是“授人以鱼”。本书重点分析了设计思考过程，让学生在全面、系统的教学实践过程中能更有效地掌握环境艺术设计。本书的特点是突出了教材具有理论结合实践的普适性和可操作性，还突出了教材的编写结构与课程设计的安排紧密相连。本书的重点是培养学生全面掌握环境艺术设计的思考过程，使学生的设计思想、设计知识形成一个完善的体系，使教材的系统性和完整性与课堂教学的内容和形式形成互动，打破教材与课堂教学之间内核互不联系的局面，真正做到学以致用。本书的基本思路是围绕“发现问题、分析问题、解决问题”展开，我们认为“环境艺术设计原理”是框架而小是具体内容，它应该反映“训练和培养学生分析问题与解决问题”的逻辑，把环境艺术设计的方法、概念、思路等加以总结，转化成相应的设计规律。2100433B

内容简介

《环境艺术设计原理(上)(第3版)》内容简介：随着我国改革开放的逐步深入及经济的迅猛发展，社会对设计的需求不断增长，艺术设计院系如雨后春笋般地遍布全国各地。设计教育如何顺应社会的发展，如何确立完善的设计教学体系，如何突出自己的办学特色，如何完善学科建设，如何提高教学质量等问题，成为大家关注的重点。教材，是这些重点的关键。 这是一套面向艺术院系设计专业教学的丛书，参与写作者均是一些艺术院系设计教学的中坚和骨干，他们不仅具有丰富的教学经验，严谨的治学态度，更重要的是具有强烈的使命感和责任心。编写前由重庆大学出版社组织了多次讨论，使大家取得了共识，形成了本套丛书以下特点: 根据21世纪艺术设计教育的发展走向及就业趋势、课程设置等实际，确定本系列教材的总体构架。 在研判目前较为成熟的同类教参、教材的基础上，扬长避短，以各门课程本科教育必须掌握的基本知识、基本...(展开全部) 《环境艺术设计原理(上)(第3版)》内容简介：随着我国改革开放的逐步深入及经济的迅猛发展，社会对设计的需求不断增长，艺术设计院系如雨后春笋般地遍布全国各地。设计教育如何顺应社会的发展，如何确立完善的设计教学体系，如何突出自己的办学特色，如何完善学科建设，如何提高教学质量等问题，成为大家关注的重点。教材，是这些重点的关键。 这是一套面向艺术院系设计专业教学的丛书，参与写作者均是一些艺术院系设计教学的中坚和骨干，他们不仅具有丰富的教学经验，严谨的治学态度，更重要的是具有强烈的使命感和责任心。编写前由重庆大学出版社组织了多次讨论，使大家取得了共识，形成了本套丛书以下特点: 根据21世纪艺术设计教育的发展走向及就业趋势、课程设置等实际，确定本系列教材的总体构架。 在研判目前较为成熟的同类教参、教材的基础上，扬长避短，以各门课程本科教育必须掌握的基本知识、基本技能为写作核心;同时考虑到艺术教育的特点，为教师根据自己的实践经验和理论倾向留有讲授空间。 作为艺术设计专业的教材，在编写时注意了从美术向设计的引导和转换，凸显艺术设计的特点;注意教材的师教关系，即体现教的特点和学的因素。 避免滥用图例，所用图例是对知识技能的视觉说明和效果展示。 设计应是国家创新体系的一部分，设计在各行各业的发展中将发挥新的和更重要的作用。随着经济的全球化，我们的设计必须创建新的知识领域和技能以适应日渐残酷的竞争。作为人文学科的艺术设计教育需要不断地检测教学目的和调整发展方向，教材的编写应反映对艺术设计的现代性研究，反映艺术设计的当代特征，反映对艺术设计发展走向的探索等，本系列教材在这些方面进行了一定的探索。2100433B

内容简介

《环境艺术设计系列教材：室内设计原理》在对室内设计的内容、设计思想和发展趋势作概括介绍的基础上，对室内设计的分类和方法步骤，室内设计的依据、要求和特点，室内空间的组织与界面处理，对室内光环境、室内色彩设计、室内家具与陈设、室内绿化与庭院，对室内设计的艺术风格与流派、人体工程学、环境心理学与室内设计的关系都作了全面细致的阐述与介绍。既注重基础知识的传输，又强调思想方法技能指导，还强调了新理念、新思维、新观点、新方法的把握，对提高学生室内设计的创意思维与表现能力以及实践动手能力有很大帮助。《环境艺术设计系列教材：室内设计原理》作为环境艺术设计专业的教材，适合于各类学校的环艺专业教学使用，也星室内设计初学者的良师益友。 2100433B

（中级）的标准：

1、 本会会员、会员单位专业人员，从事环境艺术教育、策划、规划、设计、施工、管理的从业人员（非会员须办理入会手续成为本会会员）；

2、 中级专业职称以上（含），取得环境艺术或者相近专业大学本科毕业以上（含）学历，并从事环境艺术或者相关业务2年以上（含），或取得有环境艺术或者相近专业大专毕业以上学历，并从事环境艺术或者相关业务3年以上（含），或取得环境艺术设计技术专业4年制中专毕业学历，并从事环境艺术或者相关业务4年以上（含）或取得环境艺术设计技术相近专业中专毕业学历，并从事环境艺术或者相关业务5年以上（含）；

3、 环境艺术及相关机构任职部门经理、副经理、主任设计师、设计主持人；

4、 业绩良好、成绩优秀，在行业内有较好评分，信誉良好；

5、 在国内、国际有关刊物，发表过环境艺术及相关论文两篇以上。

经所在单位、相关行业协会推荐，经中国建设文化艺术协会环境艺术专业委员会认定达到以上5项规定的。