选择特殊符号
选择搜索类型
请输入搜索
1.生态毒性[10]IC50:28~255mg/L(72h)(藻类)
2.生物降解性[11] 活性污泥法,5d降解95%。
3.非生物降解性[12] 空气中,当羟基自由基浓度为5.00×105个/cm3时,降解半衰期为1.5d(理论)。
1、摩尔折射率:24.64
2、摩尔体积(m3/mol):85.7
3、等张比容(90.2K):206.9
4、表面张力(dyne/cm):33.9
5、极化率:9.77
R10:Flammable. 易燃。
S16:Keep away from sources of ignition. 远离火源。
对水有微害,不要让未稀释或大量的产品接触地下水,水道或者污水系统,若无政府许可,勿将材料排入周围环境。
产业生态学(Industrial Ecology IE) 最早是20世纪80年代物理学家Robert Frosch 等人模拟生物的新陈代谢过程和生态系统的循环时所开展的“工业代谢”研究; N.Ga...
德国生物学家赫克尔最早提出了生态学这一名词。它标志着生态学的诞生。1962年美国海洋生物学家卡尔逊女士发表的《寂静的春天》标志着环境生态学的诞生。 目前大部分的生态类学科研究的重点仍属自然学科的内容。...
用于医药、染料和香料的生产,也用作药物和香料的溶剂
1.由己二酸在氢氧化钠作用下,经干馏得环戊酮,环戊酮与四氢锂铝在乙醚中室温加氢而得。或由环戊酮在铬铜催化剂存在下,于150℃、150大气压下加氢或在铂催化剂存在下,于0.2-0.3MPa下加氢,得到粗品后,再粗馏即得成品。原料消耗定额:己二酸2500kg/t、氢氧化钡900kg/t。
2.制法:
于装有搅拌器、温度计、回流冷凝器的反应瓶中,加入环戊酮(2)84g(1.0mol),750mL乙醚和150mL水。剧烈搅拌下尽可能快的加入金属钠(钠丝和小块钠)69g(3.0mol),可用冰水冷却反应瓶或用流动水冲洗反应瓶。当金属钠全部反应完后,冷却,分出上层乙醚层,用25mL稀盐酸(1:1)洗涤,再用25mL水洗涤,无水硫酸钠或无水碳酸钾干燥,分馏,收集139~142℃的馏分,得环戊醇(1)78g,收率90%。[18]
储存注意事项[16]储存于阴凉、通风的库房。远离火种、热源。库温不宜超过37℃。保持容器密封。应与氧化剂分开存放,切忌混储。采用防爆型照明、通风设施。禁止使用易产生火花的机械设备和工具。储区应备有泄漏应急处理设备和合适的收容材料。
1.性状:无色黏性液体,有令人愉快的气味。[1]
2.熔点(℃):-19[2]
3.沸点(℃):140.4[3]
4.相对密度(水=1):0.95(20℃)[4]
5.相对蒸气密度(空气=1):2.97[5]
6.饱和蒸气压(kPa):252.2(25℃)[6]
7.辛醇/水分配系数:0.71[7]
8.闪点(℃):51(CC)[8]
9.溶解性:微溶于水,溶于乙醇、丙酮、乙醚。[9]
10.液相标准燃烧热(焓)(kJ·mol-1):-3096.66
11.液相标准声称热(焓)( kJ·mol-1):-300.03
12.液相标准熵(J·mol-1·K-1) :205.9
13.液相标准生成自由能( kJ·mol-1):-127.70
14.气相标准燃烧热(焓)(kJ·mol-1):-3154.15
15.气相标准声称热(焓)( kJ·mol-1) :-242.55
16.气相标准熵(J·mol-1·K-1) :345.57
17.气相标准生成自由能( kJ·mol-1):-111.45
18.气相标准热熔(J·mol-1·K-1):105.13
中文名称:环戊醇
英文名称:Cyclopentanol
中文别名:羟基环戊烷
英文别名:Hydroxy-cyclopentane
CAS号:96-41-3
分子式:C5H10O
分子量:86.13
SMILES:OC1CCCC1
1.稳定性[13] 稳定
2.禁配物[14] 强氧化剂
3.聚合危害[15] 不聚合
环境生态学课程教学大纲
1 《环境生态学》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码: 260412 课程名称:环境生态学 英文名称: Environmental Ecology 课程类别:专业基础课 学 时:54 学 分:3.0 适用对象 : 环境科学专业 考核方式:考试 先修课程: 二、课程简介 环境生态学属于环境科学、环境工程等专业本科生的专业方向课。环境生态学是 生态学的一个分支,是伴随着环境问题的出现而产生和发展的新兴的综合性学科,是 一门运用生态学理论,研究人为干扰下,生态系统内在的变化机制,规律和对人类的 反效应,寻求受损生态系统恢复,重建和保护对策的科学。该课程注重生态学基本原 理与实际应用的结合,介绍了生态学的基本理论,重点介绍生态系统生态学;阐述了 生态系统服务、人为干扰对生态系统的损伤、生态恢复、生态系统管理及可持续发展 理论等。 三、课程性质与教学目的 通过该课程的学习使学生掌握环境
园林生态学总结
1 生态学 第一章 绪论 1、生态学 (1)德国生物学家 海克尔 (Haeckel, 1866) 生态学是研究生物有机体与其环境之间相互关系的科学。 (2)美国生态学家 奥德姆 (Odum,1956) 生态学是研究生态系统的结构和功能的科学。 (3)我国著名的生态学家 马世骏 (1979) 生态学是研究生命系统和环境系统相互关系的科学 2、生态学定义 研究生物生存条件、 生物及其群体与环间相互作用的过程 及其规律的科学。 3、园林学的含义 园林:在中国在古籍里根据不同的性质也称作园、 囿、苑、园亭、 园池、山池、池馆、山庄等。 园林学(定义):在一定的地域运用工程技术和艺术手段,通过 改造地形(或进一步筑山、叠石、理水) 、种植树木花草、营造 建筑和布置园路等途径创作而成的美的自然环境和游憩境域。 现代园林学 :一门协调人类经济、 社会发展及自然环境关系的科 学和艺术,它的任务是保护和