选择特殊符号
选择搜索类型
请输入搜索
《机电工程实践(实验)报告》可供高等院校机械类及近机械类专业学生在工程实践中使用,亦可供高等专科学校、高等职业技术学院、职工大学等学校的学生和学员在工程实践中使用。
《机电工程实践(实验)报告》是按照国家教育部新颁布的“工程材料及机械制造基础”系列课程基本要求进行编写的、是与“机电工程实践”(金工实习)等课醉套的教辅用书。《机电工程实践(实验)报告》不仅包括了工程材料与钢的热处理、铸造、锻压、焊接与胶接、切削加工、钳工、车削加工、锐、刨、磨等常规加工技术的工程实践(实验)报告,还包括了数控加工与特种加工、CAD/CAM技术、零件表面处理技术、电工电子技术的工程实践(实验)报告。《机电工程实践(实验)报告》一方面让学生检验和巩固实践知识,另一方面培养学生综合工程素质及独立思考和创新实践能力。
是的,还有工业管道、采暖、自动化仪表、设备、炉窑回答正确请采纳并点赞,因为每一个专家都是免费服务的。
用于炉窑工程
机电工程专业主要培养从事机电运用及管理、职业教育、科普工作的应用型专门人才。利用理论与实践结合的教学方式,充分的培养与提高学生的综合素质与技能水平。设计制造及自动化本专业为国家级“高等学校本科教育特色...
机电工程 (2)
第一章 施工计划书与工程进度 1 第一节 工程概况 1 1. 工程简介 1 2. 工程特点 1 3. 机电安装工程项目和机电安装工程概况 2 4. 给排水工程概况 2 5. 通风空调工程概况 4 第二节 施工准备工作 4 1. 技术准备 4 2. 施工机具与材料的准备 5 3. 劳动组织准备 5 4. 建立健全各项管理制度 6 5. 现场临时设施 6 第三节 主要项目主要施工工艺、技术措施 6 1. 通风空调工程 6 2. 给排水工程 7 3. 电气安装 9 4. 设备安装 9 第四节 施工进度安排 10 第五节 现场的材料供应和管理措施 10 第六节 降低成本技术措施 11 第二章 工地人员组织 12 第三章 施工品质管理计划 13 第一节 质量保证措施 13 第二节 质量责任制 14 第三节 质量控制措施 14 第四节 成品及设备
“机电工程实践”课程是在高校工程训练中心开设的一门独具特色的实践类课程,以机电类专业大学三、四年级学生为对象,以典型设备控制电路的调研、设计、接线、编程和调试等为内容,旨在培养大学生的综合素质、工程实践能力、新技术应用能力以及创新意识,为大学生毕业后尽快适应工作、促进企业技术进步和从事科研工作奠定实践基础。
《普通高等教育机电类规划教材:机电工程实践教程》包括“电气控制”和“PLC控制”的工程训练两部分,使学生通过对比、体会以了解它们各自的特点、应用方法与步骤。《普通高等教育机电类规划教材:机电工程实践教程》为学生解决实际工程问题提供了一般性的方法、步骤和技术,以及实用的资料和参考范例,帮助学生根据控制要求完成原理图设计、元器件选用、控制程序编制、接线和调试工作,正确地绘制控制原理图、接线图,为毕业设计和实际工作奠定基础。
《普通高等教育机电类规划教材:机电工程实践教程》注重实用性、启发性。书中名词术语、电气元件符号和控制电路图等全部采用最新标准,书中的梯形图控制程序经过验证,书内附有一定的思考题和作业题,以帮助学生消化、巩固和深化教学内容。
《普通高等教育机电类规划教材:机电工程实践教程》对TP3416系列PLC的硬件、编程软件、编程指令及典型应用作了详尽介绍,也可供有关专业的工程技术人员参考。
工业路523号福州大学-机电工程实践中心2100433B
学校对实践教学工作极为重视,在新校区新建了机电工程实践中心教学大楼。为了突破以往实践教学的旧模式,2003年11月,学校将这两个实践教学单位进行整合,合并成立了机电工程实践中心(以下简称中心)。中心建筑面积17000平方米,于2004年2月9日正式投入使用。
中心成立时,学校就提出:要以高起点、高标准建设一个在全国范围内具有示范作用的工程训练中心。因此,学校加大投入力度,2003年以来先后投入上千万元进行中心的建设,添置、更新了教学设备,充实了实验教学内容,拓展了中心的功能,扩大了中心的规模。同时,学校组织专家对中心建设进行了论证,按国家实验教学示范中心建设的标准进行管理体制改革,硬件建设,教学课程体系和内容体系改革。
经过近几年的建设,中心已初具规模,现有各种实践教学设备2000多台套,可同时容纳500名学生进行机械、电气实践训练。目前,中心每学年承担了学校机械工程及自动化学院、电气工程及自动化学院、物理信息技术学院、化学化工学院等10学院32个专业、近5300名学生的工程实践教学工作。同时中心还积极开展校际、校企合作交流。中心成立至今,接收外校学生工程实践达2000多人次(其中包括厦门大学、福建农林大学等9所院校)、与企业共建三个实验室资金达120万元。随着改革的不断深入,中心还将对文科、经济、管理、法律等学科的学生开放,使其具有一定的工程背景。