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本书可作为大中专及高、中职院校机械、机电类专业机械综合实训的一体化教材和机械加工实训指导教材,也可用作其他专业一体化教学的方法类辅助教材。
《机械综合实训教程:机械手模型加工》以制作三维机械手为载体,将德国职业教育“双元制”模式中的“引导文教学法”贯穿于机械手模型加工,每个环节都采用引导文教学法的六个步骤进行实训与教学。全书共有绪论和七大模块:绪论主要介绍“引导文教学法”的基本原则及其核心,详细讲述了“信息——计划——决策——实施——检查——评估”六个步骤实施方法。七大模块则将引导文教学法贯穿于三维机械手的制作过程中,涵盖了“钳、车、铣”三大金属加工工种的基本操作工艺和技能的训练。
《机械综合实训教程:机械手模型加工》以培养学生的“专业能力、方法能力、社会能力”三大能力为主旨,着重培养学生如下能力:独立工作和学习的能力、认真的态度、分析和解决问题的能力、交往和协调能力、,团队能力和对团队负责的意识、事先处理问题的能力、接受和处理新信息的能力、快速和灵活地适应新环境的能力。本书还改革了传统考核模式,变学期一次性考核评价,为过程评价,促进了学生自信心的培养和发展。
机械过滤器的特点与适用范围
机械过滤器的特点与适用范围 机械过滤器 主要去除污水中的油类和悬浮物。该设备具有较强吸附 能力、抗压能力强、化学性能稳定、耐磨性能好、清水能力好、搞油浸 并经特殊加工核桃壳为过滤介质,该设备可根据水质要求,采取单台或 多台组合使用。过滤介质为:活性炭、石英砂、高效纤维球。 主要特点: 1、过滤精度高:水中悬浮物的去除率接近 100% ,经混凝处理的地表 水,进水浊度 ≤20NTU时,出水浊度 可控制在零度。 2、过滤速度快:设计流速为 30m/h ,为传统过滤器的 3-5倍。街污容量 大:一般为 5-10Kg/m3, 是传统过滤器的 2-4倍。 3、占地面积小:相同出力,占地仅为传统过滤器的 1/3-1/2. 4、自耗水率低:为周期制水量的 1%,,传统过滤器为周期制水量 3% 以上。 5、可调性强:过滤精度、截污容量、过滤阻力等参考可根据需要随时 调节。 适用范围: 脱色、除臭袜、各种溶
掌握机械施工的适用范围和施工技术
土方机械化施工常用机械有: 推土机、 铲运机、 挖掘机、(包 括正铲、反铲、拉铲、抓铲等) 、装载机等。 一推土机、适用范围 适用于开挖不大于 1.5m 的基坑(槽),短距离移挖筑填,回 填基坑(槽)、管沟并压实;配合挖土机从事平整、集中土 方、清理 、修路开道;拖羊足碾、松土机,配合铲运机铲 以及清除障碍物等。 作业方法 推土机开挖的基本作业是铲土、 运土和卸土三个工作行程和 空载回驶行程。铲土时应根据土质情况,尽量采用最大切土 深度在最短距离( 6-10m)内完成,以便缩短低速运行时间, 然后直接推运到预定地点。回填土和填沟渠时,铲刀不得超 出土坡边沿。上下坡度不得超过 35。,横坡不得超过 10。 .几 台推土机同时作业,前后距离应大于 8m。 (三)提高生产率的常用方法 1、下坡推土法 2. 槽形挖土法 3. 并列推土法 4.分堆集中; 5.铲刀附加侧板法 二、铲运机 使用范围 适
PLC应用综合实训教程基于江苏大学机电实验室 多年的PLC电工实训的教学经验,在既有《PLC电工实 训指导书》基础上编写,既有开展实训的必要基础知 识及安全知识介绍,又由浅入深、循序渐进、以学生 个体差异为导向编写各层次的实训项目,旨在培养学 生电工技术水平、PLC控制应用能力及实践动手能力 等,以期达到满意的教学效果。
肖凤、丁艳华编写的《PLC应用综合实训教程(国 家级实验教学示范中心机械大类专业系列实验教材) 》内容包括两大部分,**部分由四个章节组成。第 二部分为实训课题,由两个章节组成。
《网络综合布线实训教程》突出实用性和可操作性,语言表述流畅准确,理论讲解深入浅出,具体操作详略得当,注重培养动手能力和分析能力。
《网络综合布线实训教程》提供有习题、实验和课件供教师下载
本书涉及计算机辅助设计、计算机辅助制造、逆向工程等内容,是CAD/CAM专业课程的综合实训体系教材,也可以作为机械制造、数控等相关专业的实训指导书。本教材本着“先进性、创新性、实用性”的宗旨,深化课程体系与教学内容改革,使CAD、CAM和反向工程技术贯穿一气,使学生通过综合实训,掌握机械CAD工程设计的手段和方法,熟悉制造手段和检测手段,正确使用反求设备和相应软件,培养学生的工程综合应用能力和相关的技能、技巧;同时通过加强综合实践性环节,增强学生的动手能力以及实践创新能力,从而为社会培养出掌握先进制造技术、适应社会经济发展要求的高素质的综合应用型人才,以拓宽相关专业学生的就业面,缩短学生到工厂企业工作的适应期,使他们能很快进入实质性的工作阶段。