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本教材可作为中等职业学校建筑(市政)施工专业材料检测教材,也可作为相关专业岗位培训教材或参考书。
2100433B
本教材是按《中等职业学校建设行业技能型紧缺人才培养培训指导方案》中的主干课程“建筑工程材料检测”的教学基本要求,同时参照建筑工程质量控制岗位人员资格要求编写的建筑类中等职业教育国家推荐教材。
主要内容包括:检测管理及基础知识;建筑用砂、石、水泥、粉煤灰、外加剂的性能检测;建筑用钢材、沥青及防水材料性能检测;混凝土、砂浆配合比计算、调整;混凝土拌合物性能检测;混凝土力学性能检测;建筑材料现场检查、验收与控制。
本教材在编写过程中本着“必需、够用”的原则,结合了试验工程岗位的要求标准,有很强的实用性。在内容上力求将新的检测标准、检测方法、评定标准及检测注意事项贯穿其中,并配备相关的检测训练项目,注重学生动手操作技能的培养,授课时可采用项目教学法进行。
工程质量检测一般是不优惠的,要多少你就给多少吧,材料试验费一般可以优惠,需要你们去检测的单位去谈
哪位大师有《建筑工程材料检测取样规范》(2013版)电子版本
已发
一般情况下,建筑工程材料检测费包含在材料费里面,建设单位给施工单位支付工程款时,里面有材料费,材料费里包含了检测费,如果合同里面没有特别说明,材料检测费由施工单位支付。建筑工程材料检测费是指施工过程中...
建筑工程材料检测取样..
建筑工程材料检测取样简介 一、 凝土和砂浆 名称 检测项目 送样数量 取样方法和批量 备注 碎石 或 卵石 筛分析,含 泥量,泥块 含量,针片 状含量,压 碎值指标 等 最 大 粒 径 31.5mm 不少于 50kg;最大粒径 40mm,不少 于 60kg。 在料堆顶部、中部和底部均匀分布的 15 个不同部位, (将表面铲除 )抽取大致相等的石 子 15份,组成一组样品。 以 400m 3 或 600t 同产地同规格且同一次进 场的为一验收批。不足者以一批计。 若检验不合格,应重新加倍 取样,对不合格项进行复 验。 jgj 52-2006 砂 筛分析,含 泥量 , 泥块 含量 等(人 工砂:石粉含 量,压 碎指 标) 不少于 30kg 在料堆上取均匀分布的 8处,铲除表面, 抽取大致相等的砂共 8份,组成一组样品。 以 400m 3 或 600t 同产地同规格且同一次进 场的为一验收批
建筑工程材料检测取样简介
建筑工程材料检测取样简介 一、 一、 凝土和砂浆 1. 1. 原材料 名称 检测项目 送样数量 取样方法和批量 备注 碎 石 或 卵 石 筛分析,含 泥量,针片 状含量 等 最 大 粒 径 31.5mm 不少于 50kg;最大粒径 40mm, 不少 于 60kg。 在料堆顶部、中部和底部均匀分布的 15 个 不同部位, (将表面铲除 )抽取大致相等的石子 15份,组成一组样品。 以 400m 3 或 600t 同产地同规格且同一次进 场的为一验收批。不足者以一批计。 若检验不合格,应重新加倍 取样,对不合格项进行复 验。 砂 筛分析,含 泥量 , 针片 状含量 等 不少于 30kg 在料堆上取均匀分布的 8 处,铲除表面, 抽取大致相等的砂共 8 份,组成一组样品。 以 400m3或 600t 同产地同规格且同一次进 场的为一验收批。不足者以一批计。 若检验不合格,应重新加倍 取样,对不
课程资源
《建筑工程材料检测》配套建设有“建筑工程材料检测”数字课程,数字课程内容与纸质教材对应,包括电子教案、演示文稿两部分 。
数字课程名称 |
出版社 |
出版时间 |
内容提供者 |
---|---|---|---|
“建筑工程材料检测”数字课程 |
高等教育出版社、高等教育电子音像出版社 |
2016年1月 |
周明月、孙成田 |
《建筑工程材料检测》依据教育部《中等职业学校建筑工程施工专业教学标准》, 并参照材料员、材料试验员等职业标准和岗位技能要求编写 。
该教材由周明月、孙成田任主编,徐姗姗、周甜甜任副主编。参加该书编写的有:河南省建筑工程学校徐姗姗编写项目1、6、7部分;河南省建筑工程学校周明月编写项目10、11部分;河南省建筑工程学校赵靖编写概述部分;河南省电力勘测设计院娄金旗编写项目9部分;齐齐哈尔铁路工程学校孙成田编写项目2、3部分;山西省城乡建设学校王雪平编写项目4、5部分;安徽工程技术学校周甜甜编写项目8部分;齐齐哈尔铁路工程学校陆佳编写项目12部分;齐齐哈尔铁路工程学校梁淑影编写项目13部分。该教材在编写过程中,还参考了一些文献资料 。
2015年7月14日,该教材入选第二批“十二五”职业教育国家规划教材书目 。
2016年1月8日,该教材由高等教育出版社出版 。
《建筑工程材料检测》在内容上突破传统教材学科体系的束缚,以各种施工材料性能检测为项目,以工作过程为主线,以实际工作技能为重点,配以插图,设置了工作情境、分析与思考、实施计划与步骤、选用实例等栏目,贴近实际工作岗位 。
1、执行新标准
该教材以《中等职业学校专业教学标准(试行)》为依据,服务经济社会发展和产业转型升级。教材内容体现产教融合,对接职业标准和企业用人要求,反映新知识、新技术、新工艺、新方法。
2、构建新体系
教材整体规划、统筹安排,注重系统培养,兼顾多样成才。遵循技术技能人才培养规律,构建服务于中高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通的现代职业教育教材体系。
3、找准新起点
教材编写遵循中职学生学习特点,贴近工作过程、技术流程,将技能训练、技术学习与理论知识有机结合。
4、推进新模式
改革教材编写体例,创新内容呈现形式,适应项目教学、案例教学、情景教学、工作过程导向教学等多元化教学方式,突出“做中学、做中教”的职业教育特色。
5、配套新资源
教材内容与数字化教学资源结合,纸质教材配套多媒体、网络教学资源,形成数字化、立体化的教学资源体系 。