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2020年11月24日,该课程被中华人民共和国教育部认定为“首批国家级一流本科课程”。 2100433B
课程负责人:郭飞
授课教师:李国鹏、张险峰、祝培生
建筑设计专题之幼儿园要点
【主题】 建筑设计专题之 幼儿园(灵感碰撞篇) 先就幼儿园概念讨论 什么是幼儿园?如果了解一下,会发现在西方国家,比方美国,幼儿园被放在学校 的范围内来讨论的,包括教育和建筑。这就是说,在设计上将幼儿园脱离学校来概 念的话,应当是错误的。因为关于幼儿园的研究, 60年代时在西方就很有成果了, 直到今天也没离开学校的范围。随便找一下西方有关学校建筑设计的理论,作品书 籍,几乎都是从幼儿园开始。 大多数国家的教育制度,比方在美国,幼儿园主要接纳 5-6 岁的儿童,当然也有列外。在 幼儿以前,应该是婴儿阶段,婴儿时期的孩子主要是在哺乳室,托儿所或护养院等。 这样我们看出幼儿和婴儿是有区别的。为什么?因为对儿童心里学的研究早在 19 世 纪就认为, 5-6 岁的孩子是可以正式接受教育的开始。 这样的话,幼儿园通常被定义在学龄前的一种教育形式,幼儿园的目的是教育孩子 创造性的玩耍,适当的和社会接触,
建筑设计教与学:专题化教学体系的探索与实践
从建筑设计模型的构成与动作过程分析开始,对专题化教学体系的指导思想、结构及实践作了间要的介绍。
在设定的建筑设计主题之下,通过设计实践学习和设计范例阐述的方式,以设计辅导配合课堂讨论和评图等多种形式开展的教学方式。是建筑设计课的内容之一。
《建筑学名词》第一版。2100433B
档案专题目录,见档案目录。
档案专题目录,见档案目录。 2100433B