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前言
教案
建构工作室
建构实验
关于本书
要点
媒介
方法
问题
命题
练习
概念
抽象
材料
建造
习作
研究
杆件
板片
体块
设计
练习加方案
练习即方案
方案练习化
结语
附录
致谢
成员
讲座
引用
顾大庆,在南京工学院(今东南大学)接受基本的建筑教育,在硕士研究阶段开始对建筑教育产生兴趣,后赴苏黎世联邦理工学院接受作为设计教师的基本训练,他的博士论文研究方向为设计工作室制度及其教学法的演变。他于1994年秋来到香港中文大学建筑学系之前曾于南京和苏黎世任教。他的主要研究兴趣有如下几个方面:1)建筑教育,包括中国建筑教育的历史和当前的问题,设计工作室制度,建筑教育的不同模式:2)设计教学法与设计课程的设计:3)设计理论,包括“布杂”的构图理论,现代艺术和建筑的关系,视觉教育,建构方法:4)香港现代建筑和集装箱建筑。作为建构工作室的负责人,他的贡献主要在于建立一个以大纲为中心,以研究为基础,以团队方式运作的设计工作室,以及发展一个可以系统传授的设计方法。建构实验中有关空间问题的研究也得益于他的其他课程的教学,如视觉训练,剖碎与透明,以及绘画与建筑。
《空间、建构与设计》根据香港中文大学建筑学系建构工作室近几年的设计教学成果撰写而成。该研究将建构视为可以训练的设计工作方法,运用模型来构思设计。通过对模型材料的操作直接赋予设计以形式,从块体、板片和杆件这三个基本要素来展开,各要素形成各具特色的空间。各种空间与建构材料相结合,衍生出各种设计课题。《空间、建构与设计》由顾大庆、柏庭卫著。
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1 总则2 术语3 基本规定4 建筑4.1 库址选择与总平面4.2 库房的布置4.3 库房的隔热4.4 库房的隔汽和防潮4.5 构造要求4.6 制冷机房、变配电所和控制室5 结构5.1 一般规定5.2...
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论《木鱼歌》的空间建构与文化认同
论《木鱼歌》的空间建构与文化认同 林露德 (Ruthanne Lum McCunn)是美国 80年代新兴的华裔作家 ,她的作品致 力于书写华人移民的传奇经历 ,为他们平凡而伟大的一生树碑立传。作为一名具 有双重文化身份的华裔作家 ,林露德通过跨越国界、 种族、文化的书写 ,不仅为美 国官方历史记载中被销声匿迹的华裔事迹找到应有的地位 ,也为美国主流社会中 沉默的、被边缘化的华裔获得了公正的声音。 她的小说《木鱼歌》 (Wooden Fish Songs,1995)取自华人开拓者吕金功的真 实事迹 ,生动地再现了吕金功跨越中美地理时空的迁徙 ,绘制了从中国至美国不 朽的华人足迹。小说由三位来自不同地域空间且拥有不同文化背景的女性来讲述 , 建构了三个并置的空间关系 ,交织了来自三个不同种族的文化。 林露德在建构三个空间的过程中 ,暗含着一条流动的线索:吕金功跨越“中 美大陆”与“美国南北两个
中国园林空间观念之于当代地景建筑空间建构
中国传统园林往昔丰富并灵动着中国古典建筑空间布局,现今其意境空间营造思想仍深刻影响着当代建筑空间建构。传承中国园林处理建筑与庭院的“空间渗透”、“景物互借”、“意境序列”等思维理念.结合多元化功能需求重构空间组织。本文选取地景化建筑案例分析归纳当代地景化建筑空间延续传统园林思想,整合建筑、景观、城市设计的方法。