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第一章 油藏地质基础
第一节 地质的基本概念
第二节 油气聚集
第三节 油藏压力
第四节 油藏描述
第五节 储集层建模
第二章 油藏的物理性质
第一节 油藏岩石的物理性质
第二节 油藏流体的物理性质
第三章 油田开发设计基础
第一节 油田勘探开发程序
第二节 油藏评价
第三节 油藏储量计算
第四节 油藏驱动方式及开采特征
第五节 油田开发层系划分与组合
第六节 井网与注水方式
第七节 油田开发方案报告编写
第八节 油田开发调整
第九节 油田开发方案的经济评价
第四章 油田开发动态分析方法
第一节 物质平衡方程
第二节 水驱特征曲线及应用
第三节 产量递减规律分析
第五章 剩余油分布研究
第一节 剩余油研究概述
第二节 研究剩余油的方法
第六章 提高采收率原理
第一节 提高采收率的基本概念
第二节 化学驱油法
第三节 气体混相驱油法
第四节 热力采油法
第五节 微生物采油技术
第七章 非常规油藏的开发
第一节 非常规油气的基本概念
第二节 重油油田的开发
第三节 致密气田的开发
第四节 煤层气的开发
参考文献
傅程,博士,副教授。
从事油藏工程理论与方法、提高采收率方面的研究,国际石油工程师协会会员,获得省部级科技奖励1项,省级教学成果奖1项,主持中国博士后基金和黑龙江省博士后基金各1项,主持企业项目多项。以*一作者或者通讯作者发表论文10余篇,其中SCI期刊论文3篇,EI论文7篇,授权专利12项,其中发明专利3项。
油藏工程是一门认识油气藏并运用现代综合性科学技术开发油气藏的学科,它不仅是方法学,而且是带有战略性的指导油田开发决策的学科,研究的主要课题是科学合理地开发油田。因此,首先要对开发对象——油层及其中流体的特性有深刻的认识,其次要制定出适合该油田的开发设计方案,同时还要在开发过程中经常对油层的动态进行分析和预测,以不断加深对油藏的认识,做好油田开发方案的调整,做到自始至终科学合理地开发油田。
在20世纪20年代,油藏工程所能依据的理论、方法和采用的手段还很有限,油气田基本依靠天然能量开采,对油层及其中能量的研究和认识还停留在初级水平。20世纪40年代以后,油藏工程这门学科发生了根本的变化,这是由于对油藏进行研究的手段和方法有了较大的改变,另外也由于开采和测试的手段有了很大的更新,所以有可能对油藏从总体上进行解剖和研究,从而从整体上进行规划、部署和开发;对在开采过程中油藏内部的油气水流动过程也有清晰的了解,而且对这一流动的全部过程也能够以较高的准确度进行描述。20世纪90年代以来,经过油藏工程人员的不断摸索,油藏工程已经不再是单个学科所研究的问题,已经发展为各类油藏基础及开发关键问题的综合性研究,与此同时,还催生了许多交叉学科、新技术、新理论,这些新知识反过来可以用在油藏工程问题上,为解决生产问题提供更多依据。
《油藏工程基础/普通高等教育“十三五”规划教材》的编写包括四个特点:一是系统性,即在原理叙述和基础理论的运用上注意科学性、严密性和系统性,使学生通过学习对油藏工程有系统的了解;二是先进性,《油藏工程基础/普通高等教育“十三五”规划教材》包括了近年来在国内外行之有效且应用较好的一些方法,例如各种动态预测方法、油田开发调整方法和改善油田开发效果方法等;三是实用性,书中以相当大的篇幅列出了油田实际生产中的油藏工程资料,使学生在学习过程中能够结合实际,获得较好的学习效果,同时也注重学生基本概念的建立和经验的积累;四是规范性,全书采用统一的国际单位制(SI制),所有的公式及符号均采用常用符号,且符号都按标准注释。
油藏工程是随着油田开发水平、油藏类型及开发方式的变化而不断丰富和发展的,其研究方法也不断更新,因此油藏工程是一门发展较快的学科,希望《油藏工程基础/普通高等教育“十三五”规划教材》中给出的基本概念和方法能够为读者进一步学习打下良好基础。
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《“十三五”普通高等教育本科规划教材 工程项目融资》可作为普通高等院校工程管理、管理科学与工程类相关专业的教材,也可供项目融资工程咨询人员参考。
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《环境工程实验/普通高等教育“十三五”规划教材》内容主要包括:实验设计与创新实验、实验数据处理,环境工程工艺实验和监测分析实验,涵盖了水、气,噪声和土壤的污染控制实验和监测分析污法。《环境工程实验/普通高等教育“十三五”规划教材》在编排上采用了工程实验和监测分析分部分、分项目独立编写,每个实验项目均具有完整性、实用性、独立性。在进行工程实验和设计性实验时可以根据实际需要对实验进行组合与应用。
《环境工程实验/普通高等教育“十三五”规划教材》的编写着力理论联系实际,并在设计和创新实验中将实验、实习、实训相结合,其目的是提高学生综合运用知识和解决实际问题能力,提高动手和科研能力,增强学生创新能力和就业能力。
《环境工程实验/普通高等教育“十三五”规划教材》将环境监测、环境工程、实验设计、实验数据处理等融为一体。《环境工程实验/普通高等教育“十三五”规划教材》可以作为环境类本科和专科学生的实验指导书,设计创新实验的参考书。也可以作为环境科学研究、环境监测与污染控制工程技术人员的应用手册。