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人力资源开发与职业生涯规划

《人力资源开发与职业生涯规划》是2007年湖北科学技术出版社出版的图书,作者是徐勇。 

人力资源开发与职业生涯规划基本信息

人力资源开发与职业生涯规划编辑推荐

本书根据华中师范大学新农学院“城乡建设与管理”专业的实际需要编写,编排体例简洁,章节安排合理,内容短小精当,语言通俗流畅,符合农民阅读能力和习惯的需要;教材还十分注意将知识讲解与案例教学充分结合起来,这些案例大多取材于农村生活的丰富实践之中,许多事例就发生在我们身边,十分贴近“新三农”的实际需要。

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人力资源开发与职业生涯规划造价信息

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人力资源开发与职业生涯规划目录

第1章城乡人力资源开发

第1节人力资源开发的内涵与特征

第2节职业生涯规划的内涵与性质

第3节我国城乡人力资源概况

第4节中国城乡人力资源结构调整的特点与趋势

第2章农村剩余劳动力的转移与“民工荒”

第1节农村剩余劳动力的产生与转移

第2节农民工外出务工情况分析

第3节“民工荒”现象及其原因探析

第4节“民工荒”背景下的农村剩余劳动力转移

第3章提升农村人力资本

第1节人力资本及其提升途径——培训

第2节农村人力资源开发培训的基本要领

第3节农村人力资源开发培训的组织实施与管理

第4章农民工的就业

第1节农民工就业的基本状况和特点

第2节农民工就业准备及技巧

第3节签约及注意事项

第5章农民工的职业生涯规划

第1节职业生涯规划的基本原则与步骤

第2节职业生涯规划的基本方法

第3节调整规划与落实行动

第6章农民工的权益保护

第1节农民工权益保护的现状

第2节农民工合法权益的内容

第3节农民工维权的方式

第7章农民工与城市社会

第1节当代社会转型与和谐社会构建

第2节农民工融人城市的现状及阻碍因素分析

第3节农民工和谐融入城市社会的几个方面

第8章农村人力资源管理与开发中的政府责任

第1节政府在农村人力资源管理与开发中的角色与功能

第2节农村人力资源管理与开发中的基本原则与政府责任

附1劳动合同样本

附2各地劳动保障部门信访机构电话

参考文献

后记2100433B

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人力资源开发与职业生涯规划内容提要

本书以新农村建设为指导思想,论述人力资源开发在新农村建设中的意义,对当下城乡人力资源状况进行剖析,介绍人力资源开发和职业生涯规划的基本方法、流程和技巧,并通过人力资源开发和职业规划,实现自身发展目标,维护自身合法权益,更好地融入社会,促进城乡社会的和谐发展。

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人力资源开发与职业生涯规划常见问题

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人力资源开发与职业生涯规划文献

【20】职业生涯规划表 【20】职业生涯规划表

【20】职业生涯规划表

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大小:35KB

页数: 3页

职业生涯规划表 姓名 年龄 部门 所属岗位 教育状况 最高学历 毕业时间 毕业学校 已涉足的主要领域 参加过 的培训 1 5 2 6 3 7 4 8 目前具备的 技能 /能力 技能 /能力类型 证书及简要介绍 其他单位工作经历 单位 部门 职务 工作满意的地方 工作不满意的地方 你认为你的职业发展方向是 管理系列 □ 技术系列 □ 营销系列 □ 请详细介绍一下 你自己的专长 结合自己的需要和专长, 你对目前的工作是否感兴 趣,请详细介绍一下原因 请详细介绍自己希望选择 哪条晋升通道(或组合) 请详细介绍自己的短期、 中期和长期职业规划 填写指导: 本表格在指定员工与主管领导充分沟通后填写。指定员工一般每两年填写一次。填写表 格的目的是帮助指定老员工明确职业发展规划,结合公司的发展要求满足员工自我实现的需 要,最大限度地发展员工的才能。 “已涉足的主要领域”栏包括填写者学习过的、取得过资格认

职业生涯规划课心得 职业生涯规划课心得

职业生涯规划课心得

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页数: 5页

[标签 :标题 ] 篇一:职业生涯规划课的感想 职业生涯规划课的感想 前段时间,李老师给我们上了《大学生职业发展与就业指导》课,时间不长,课程也不多。 但这门课程意义重大,事关今后我们的未来,容不得马虎。学习这门课后,真的很有感想, 在这里,也大概的说一些自己的感想。 通过这门课程, 我认识到了职业规划对今后就业的重要性, 要及早规划好自己的职业生涯, 明确自己的目标, 以利于今后更好的发展。 老师课上积极引导学生对自身的思考, 让学生对 自己有了更好的认识, 有利于学生根据自身特点做好职业规划。 老师课上讲的许多成功人士 的案例对学生有很好激励作用, 还有老师生动鲜明的观点给学生很大的启发。 老师上课的形 式比较新颖, 能引起学生的兴趣, 让学生积极参与到其中, 并能使学生得到很好的锻炼。 。 在 学这门指导课前, 我对职业生涯的理解就是一个人的工作的经历。 在学习和查找资料后, 才 对

人力资源开发与管理目录

绪论1

一、 学习和研究人力资源开发与管理的目的及意义1

二、 人力资源开发与管理的研究内容5

三、 人力资源开发与管理的学科特点和研究方法8

【案例阅读】11

【本章小结】12

【复习与思考】12

【进一步阅读书目】12

第一篇 人力资源开发与管理的基础理论

第一章 人力资源开发与管理概述15第一节 人力资源15

一、 资源与人力资源的相关概念15

二、 人力资源的特点和作用19

三、 人力资源的分布和结构22

第二节 人力资源开发24

一、 人力资源开发的概述25

二、 人力资源开发的功能28

三、 人力资源开发的内容29

四、 人力资源开发的方式31

第三节 人力资源管理34

一、 管理34

二、 人力资源管理的含义与特征36

三、 人力资源开发与管理与传统人事管理的关系40

【案例阅读】42

【本章小结】43

【复习与思考】44

【进一步阅读书目】44目录第二章 人力资源开发与管理的理论基础45

第一节 中国传统的人事管理思想45

一、 古代的人才观念45

二、 近代的人才思想46

三、 现代的人事管理思想48

第二节 现代人力资源理论的起源与发展50

一、 人力资源理论产生的基础50

二、 人力资源理论的发展51

第三节 现代人力资源开发与管理理论52

一、 人力资本理论 52

二、 潜能开发理论54

三、 求知欲库克曲线与可持续开发 56

四、 人性假设理论56

五、 激励理论59

第四节 电子化人力资源管理71

一、 电子化人力资源管理的内涵71

二、 电子化人力资源管理的价值72

三、 电子化人力资源管理的主要内容73

【案例阅读】74

【本章小结】75

【复习与思考】76

【进一步阅读书目】76

第三章 人力资源管理者与管理环境77

第一节 人力资源管理者77

一、 管理者77

二、 人力资源管理者79

三、 人力资源管理部门85

第二节 人力资源管理的环境88

一、 环境对人力资源开发与管理的影响89

二、 人力资源管理的外部环境91

三、 人力资源管理的内部环境96

【案例阅读】102

【本章小结】103

【复习与思考】103

【进一步阅读书目】103

第二篇 人力资源规划选择

第四章 人力资源规划107第一节 人力资源规划概述107

一、 人力资源规划的含义107

二、 人力资源规划的类别108

三、 人力资源规划的意义110

四、 人力资源规划的作用111

第二节 人力资源战略112

一、 人力资源战略的概念112

二、 人力资源战略的类型113

三、 人力资源战略与组织战略的关系115

第三节 人力资源的供需预测与平衡116

一、 人力资源需求预测116

二、 人力资源供给预测119

三、 人力资源供需平衡121

第四节 人力资源规划的制定123

一、 人力资源规划的过程123

二、 人力资源规划的编制125

【案例阅读】129

【本章小结】130

【复习与思考】130

【进一步阅读书目】130

【实践指导】131

第五章 岗位分析133

第一节 岗位分析概述133

一、 岗位分析概述133

二、 岗位分析常用术语135

三、 岗位分析的内容136

四、 岗位分析的作用137

五、 岗位分析的原则140

第二节 岗位分析的程序141

一、 前期准备阶段141

二、 岗位分析的调查阶段 141

三、 资料分析阶段142

四、 结果完成阶段143

五、 控制和运用阶段145

第三节 岗位分析的方法145

一、 定性的岗位分析方法145

二、 定量的岗位分析方法148

三、 职位分类法149

四、 定编定员法152

【案例阅读】155

【本章小结】156

【复习与思考】157

【进一步阅读书目】157

【实践指导】157

第六章 招募与录用159

第一节 员工招募159

一、 招募的含义159

二、 招募的目标160

三、 招募的意义161

四、 招募的原则162

五、 招募的程序163

第二节 员工的选拔录用165

一、 选拔录用的含义166

二、 选拔录用的意义166

三、 选拔录用的原则167

四、 选拔录用的程序168

五、 录用考核技术171

【案例阅读】173

【本章小结】174

【复习与思考】174

【进一步阅读书目】175

【实践指导】175

第三篇 人力资源使用管理

第七章 绩效管理179第一节 绩效管理概述179

一、 绩效179

二、 绩效管理181

三、 绩效考核与绩效管理的关系184

第二节 绩效管理的过程185

一、 绩效计划185

二、 绩效实施188

三、 绩效考核188

四、 绩效诊断196

五、 绩效总结197

第三节 绩效考核的技术与工具197

一、 评定量表法197

二、 员工比较法200

三、 书面鉴定法202

四、 其他绩效考核方法203

【案例阅读】206

【本章小结】207

【复习与思考】208

【进一步阅读书目】208

【实践指导】208

第八章 人员素质测评210

第一节 人员素质测评概述210

一、 人员素质测评的含义210

二、 人员素质测评的类型211

三、 人员素质测评的功能213

第二节 人员素质测评的过程215

一、 准备阶段215

二、 实施阶段217

三、 结果分析阶段219

四、 结果调整反馈阶段219

五、 素质测评结果的运用220

第三节 人员素质测评的技术221

一、 心理测验221

二、 面试223

三、 评价中心225

四、 行为模拟测试226

五、 其他方法227

【案例阅读】228

【本章小结】230

【复习与思考】230

【进一步阅读书目】230

【实践指导】230

第九章 薪酬管理233

第一节 薪酬管理概述233

一、 薪酬233

二、 薪酬管理237

第二节 薪酬管理的内容245

一、 配置薪酬形式245

二、 薪酬结构与薪酬结构设计249

三、 薪酬水平的设计251

四、 制定支付策略256

【案例阅读】259

【本章小结】260

【复习与思考】260

【进一步阅读书目】260

【实践指导】261

第四篇 人力资源培育

第十章 职业生涯管理265第一节 职业生涯与职业生涯管理265

一、 职业生涯管理的含义265

二、 职业生涯管理的特征266

三、 职业生涯管理的意义267

第二节 组织成员职业生涯的自我管理269

一、 组织成员进行自我职业生涯管理时考虑的因素269

二、 组织成员职业生涯的自我管理270

第三节 职业生涯规划和组织成员职业生涯途径管理271

一、 职业生涯规划概述271

二、 职业生涯设计的方法和途径276

三、 职业生涯途径管理277

第四节 职业生涯周期的组织成员管理279

一、 职业生涯发展阶段理论279

二、 职业生涯周期的管理281

【案例阅读】284

【本章小结】285

【复习与思考】285

【进一步阅读书目】286

【实践指导】286

第十一章 员工培训288

第一节 员工培训概述288

一、 员工培训的含义与特征288

二、 员工培训的目的289

三、 员工培训的分类290

四、 员工培训的原则292

五、 员工培训的内容293

第二节 员工培训的过程与方法295

一、 员工培训的机构295

二、 员工培训的过程296

三、 员工培训的方法303

第三节 组织学习与学习型组织309

一、 组织学习的含义309

二、 学习型组织的含义310

三、 学习型组织的特征310

四、 学习型组织在人力资源开发中的作用312

第四节 人力资源的磨损与维护312

一、 人力资源磨损312

二、 人力资源磨损的原因313

三、 人力资源磨损的维护对策314

【案例阅读】316

【本章小结】317

【复习与思考】318

【进一步阅读书目】318

【实践指导】318

第五篇 人力资源流动维护

第十二章 劳动关系与社会保障323第一节 劳动关系的内容与法律特征323

一、 劳动关系概述323

二、 劳动关系的影响因素325

三、 劳动关系的内容与特征328

第二节 劳动争议及建立新型劳动关系329

一、 劳动争议概述329

二、 劳动争议的处理331

三、 新型劳动关系333

第三节 社会保障335

一、 社会保障的概念335

二、 社会保障的特征335

三、 社会保障的范围336

四、 我国初步建立的社会保障体系336

【案例阅读】338

【本章小结】339

【复习与思考】340

【进一步阅读书目】340

【实践指导】340

第十三章 人力资源流动管理342

第一节 人力资源流动概述342

一、 人力资源流动的含义和类型342

二、 人力资源流动的意义和原则343

三、 影响人力资源流动的因素345

四、 人力资源流动理论347

第二节 人力资源流动管理349

一、 员工内部流动管理349

二、 人员流出管理352

第三节 人才市场358

一、 人才市场的开办359

二、 人才市场的种类与形式360

三、 我国人才市场的特征362

【案例阅读】363

【本章小结】364

【复习与思考】364

【进一步阅读书目】364

【实践指导】364

参考文献367 2100433B

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人力资源开发概念

创造“人力资源开发”这一概念的美国学者Nadler,认为HRD是“雇主所提供的有组织的学习经验,在某一特定时间内,产生组织绩效与个人成长的可能性”。

美国训练与发展协会(ASTD)认为,HRD为:“整合训练与发展、职业发展,与组织发展,以增进个人和组织效率的作为”。学者Gilley和Eggland认为,HRD为:“组织中安排的有计划的学习活动,经由提升绩效与个人成长,以改善工作内容、个人与组织。”

学者Smith认为,HRD为:“决定发展和改善组织中人力资源最佳方法的一种程序,以及经由训练、教育、发展与领导等行为,有计划的改进绩效和人员生产力,以同时达成组织与个人目标的做法”。

人力资源开发基本定义为组织提供给员工的一个教育或学习的计划来帮助员工提高技能,并改变他们的态度和行为,这个过程使个人和组织都得到提升。

HRD的核心内容包括培训开发、组织发展和职业生涯规划三个部分。

人力资源开发包括以下四方面含义:

开发的对象是人的智力、才能,即人的聪明才智。

人力资源开发要借助于教育培训、激发鼓励、科学管理等手段来进行。

人力资源开发活动是无止境的。

人力资源开发是一项复杂的系统工程。人既是开发的主体,又是被开发的客体。同时开发过程既受到主观因素的影响,又受到客观因素的影响。

把握人力资源九大特性并实施有效开发,是一个科学的实践过程,因此,首先要对人特别是职业人进行科学的分析认识;其次是深入研究职业环境和职业人的工作过程;其三是要在上述研究分析基础上,提供针对性的开发对策并运用不同的方式去推动实施。

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职业生涯规划:自测、技能与路径内容简介

《职业生涯规划:自测、技能与路径(原书第4版)》详细生动地介绍了职业生涯规划与求职的基本知识和方法,主要包括职业生涯规划、求职技术和职业生涯管理三个部分,要求学生从多个方面掌握职业生涯规划与发展的理论知识和业务知识。本教材不仅给学生介绍了当今职业世界职业发展的最新进展,而且全面介绍了求职择业的实用技术,使学生能够在自我认知、职业世界认知的基础上,明确求职努力的方向,进行职业生涯规划。

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