本书力图把公共环境设施设计与教学很好地结合、信息量大。图片全部选用了作者实地考察拍摄的作品及鲁迅美术学院工业设计系多年来公共环境设施课程学生的优秀作品及部分教师的参展、参赛及社会实践作品。书中着重做到作品全方位的系统性与完整性，图片从专业设计的角度出发，一个作品多个角度视点，尽可能地让读者对公共设施有更深入的了解。

总序

前言

第一章 公共环境设施设计概述

第一节 公共环境设施设计的概念

第二节 公共环境设施的发展

第三节 我国公共环境设施存在的问题

第二章 公共环境设施的设计分类

第一节 单体设施设计

第二节 公共环境设施的系统规划设计

第三节 公共环境设施的分类设计详述

第三章 公共环境设施的材料及工艺

第一节 材料运用

第二节 材料性能详述

第四章 公共环境设施的色彩运用

第一节 色彩与环境

第二节 色彩设计的时代性

第三节 色彩设计的识别性与系统... [显示全部]2100433B

1 城市公共环境设施概述

1.1 城市公共环境设施概念

1.2 城市公共环境设施分类

1.3 城市公共环境设施的发展

1.4 城市文化与公共环境设施

1.5 公共环境设施在城市中的作用

2 城市公共环境设施设计的要素

2.1 城市公共环境设施的功能

2.2 城市公共环境设施的人机工程

2.3 城市公共环境设施的无障碍设计

2.4 城市公共环境设施的材料与工艺

2.5 城市公共环境设施的文化

3 城市公共环境设施设计原则与程序

3.1 设计的一般程序

3.2 公共环境设施的设计原则

3.3 公共环境设施的设计程序

3.4 公共环境设施的设计方法

4 城市广场公共环境设施设计

4.1 城市广场

4.2 城市广场人的行为特征

4.3 城市广场的公共环境设施

4.4 城市广场的公共环境设施设计

4.5 城市广场的公共环境设施设计教学案例

5 城市商业街公共环境设施设计

5.1 城市商业街的空间特征

5.2 城市商业街人的行为特征

5.3 城市商业街的公共环境设施

5.4 城市商业街公共环境设施设计

5.5 城市商业街公共环境设施设计教学案例

6 城市居住区公共环境设施设计

6.1 城市居住区的空间特征

6.2 城市居住区人的行为特征

6.3 城市居住区的公共环境设施

6.4 城市居住区公共环境设施设计

6.5 城市居住区的公共环境设施教学案例

7 城市园林景观区公共环境设施设计

7.1 城市园林景观区的空间特征

7.2 城市园林景观区人的行为特征

7.3 城市园林景观区的公共环境设施

7.4 城市园林景观区公共环境设施设计

7.5 城市园林景观区公共环境设施设计教学案例

8 城市交通空间公共环境设施设计

8.1 城市交通空间的空间特征

8.2 城市交通空间人的行为特征

8.3 城市交通空间的公共环境设施

8.4 城市交通空间公共环境设施设计

8.5 城市交通空间公共环境设施设计教学案例

参考文献

后记

世界现当代历史发展表明：一个不重视设计发展的民族是没有希望的民族。因为设计与经济的发展是息息相关的，在很大程度上，设计状况是经济状况的折射！今天，中国经济的持续快速发展，表明了中国设计的发展已具有了一定的基础，并预示着美好的前景！

中国的现代设计教育，在经历了二十多年的发展之后，已步入了一个十分关键的时期。这是因为：一方面，我们对西方的设计教育已经历了因袭、学习、撷取等环节和过程，正面临着选择适合我们民族心理、民族文化和民族生活的新的设计之路；另一方面，西方发达国家现代设计教育体系的构建和完善，其内在规律和外部规律的具体内涵，需要我们结合本民族的存在时空去学习和把握。正因为如此，今天中国的设计教育任重而道远，在设计教育十分关键或者说是转型时期，作为培养高层次设计人才摇篮的高等院校，人才培养的质量固然取决于办学理念和思路，但具体落实还是在教学上。众所周知，教学质量的高低取决于教和学两个方面的互动。对于教师而言，是个人的才（智力）、学（知识）、识（见解）和敬业精神：对于学生来说，是学习态度、方法和个人的悟性。师生之间，能够沟通或者说可以获得某种互补的应该是教材。所以，中外教育，不论是素质教育还是精英教育，都十分重视教材建设。2100433B

毕留举，男。1989年毕业于天津美术学院工业设计系，现为天津城市建设学院艺术系副主任、副教授。主要从事工业设计专业教学与产品设计研究，发表多篇专业论文，主持和参与多项科研项目。