1896～1911年创办的山海关北洋铁路官学堂（唐山路矿学堂、唐山铁道学院、西南交通大学的前身）、南洋公学(南洋大学、上海交通大学的前身)、山西大学堂（太原工学院的前身）、南京高等实业学堂（南京工学院的前身）、同济德文医学堂（同济大学的前身）、清华学堂（清华大学的前身）等都是较早设立土木工程学科的学校。到1949年，中国已有20多所公立和私立的高等院校设有土木工程专业，规模、学制不一，培养了一大批土木工程人才。

中华人民共和国成立后，中国土木工程高等教育事业得到较大的发展，经过1952年院系调整，组成一批规模较大、专业设置较全、以土木工程为主的理工科大学和建筑工程、 建筑材料、 测绘、公路工程等专科学院。以后在边远地区创办了新的院校。一些工科大学设置了土木工程系或专业，全国已初步形成分布均匀的土木工程高等教育的网络（见表）。

50年代，函授土木工程高等教育开始出现。70年代末以来，土木工程类的夜大学、业余高等院校、干部专修班等形式有很大的发展。2100433B

英国土木工程师学会中国教育培训中心作为ICE在中国唯一的教育培训机构，业务独立，全面负责ICE在中国地区的各类教育培训工作；ICE学术质量小组（ICE-AQP）通过质量年检对ICE-CTC进行学术监管。

英国土木工程师学会中国教育培训中心致力于推动ICE继续教育发展项目（CPD），为任何有需求的企业和个人提供ICE专业培训和申请指导，帮助中国工程师获得ICE执业资质，推动中国企业走向国际市场，提高国际竞争力。

1. 发展和服务ICE会员：ICE中国教育培训中心多年来致力于推动ICE继续教育发展项目（CPD），为任何有需求的企业和个人提供ICE专业培训和申请指导，帮助中国工程师获得ICE执业资质，推动中国企业走向国际市场，提高国际竞争力。

2．培养和指导ICE学生会员：目前中国有4个ICE学生分会---上海交大学生分会，同济大学学生分会，西交/利物浦大学(XJTLU苏州)学生分会和诺丁汉大学（宁波）学生分会，ICE-CTC赞助各学生分会举办的结构竞赛和社会实践活动，不定期举办专题讲座为学生们提供专业技术领域和职业发展方面的指导和服务。

3．科研与学术工作：2010-2014经时五年，牵头组织中-英合作“海外项目风险管理”课题的研究工作。该项目由ICE-CTC、ICE上海分会、上海建工集团、上海交通大学和CHINCA（中国对外承包工程商会）共同承担，包括7个中国的大型建设国企和高校、5个英国跨国公司、大量ICE会员及研究工作者参加了该项项目。

4. 专业学术期刊：ICE-CTC内设ICE专业杂志“土木工程创新” 编辑部，该杂志为双语版，面向国内外土木工程界介绍国际土木工程专业最前沿的学术研究信息。

5. 履行ICE社会责任：

（1）在2008-2010 地震和灾后重建期间，ICE-CTC与ICE上海分会和交大船建学院联合组建的支援组赴四川省都江堰地区进行灾后重建的基础调研和技术咨询等支援工作。30多名ICE会员和ICE学生会员积极地参加了此次话动。其中以ICE交大学生分会师生组建的“绿川之舟”重建服务团队，因工作出色，荣获由中宣部、中央精神文明建设指导委员会、中国教育部、中国共青年团、中华全国学生联合会等5部委联合颁发的“三下乡社会实践活动赴地震灾区优秀团队”称号。

（2）2008年至今，连续8年与上海工程师学会、浦东工程师协会等组织合作组织公益性“上海工程师继续教育讲座”（CELLS），该讲座目前已有逾万人次参加， 1000多人通过考核获得了CELLS讲座的培训证书。取得了良好的社会效应，获得了上海市政府的肯定和奖励,：2009-2010：上海科学协会的继续教育模范项目奖、2012：上海科学协会的优秀继续教育模范项目奖、2013：授予《上海职业人才知识更新项目》荣誉奖励。 2100433B

中国工程教育内容简介

作者以国家与教育的关系为视角，将百年来中国工程教育置于中国近代以来民族国家现代化发展的历史进程中进行理解，并在与工业化互动关系中把握其发展变迁。作者重点对工程教育发展的制度、政策和发展战略作了研究。

《中国工程教育(国家现代化进程中的发展史)》由王孙禺、刘继青编著，本书通过制度变迁、发展的速度、规模、结构等指标来分析工程教育发展的复杂历程。在系统总结百年来，特别是新中国成立60多年来工程教育发展的历史经验与教训之后，作者围绕我国走“新型工业化道路”的重大战略决策、2020年建成创新型国家的国家战略发展目标，对中国未来工程教育的改革发展提出了战略构想与政策建议。

中国工程教育作者简介

王孙禺，浙江人，教授，博士生导师。清华大学人文社会科学学院院务委员会主任、教育研究所副所长。研究方向：学校管理与人力资源管理、创建一流大学的理论与实践、学位与研究生教育、高等工程教育等。已完成国家、省市级课题20余项，并获奖多项。长期从事教育管理领域的教学工作。刘继青

山东泰安人。北京教育科学研究院副研究员，北京师范大学教育学博士，清华大学公共管理学院、清华大学工程教育研究中心博士后，主要研究领域为教育现代化与教育发展战略、教育政策、高等工程教育。在《清华大学教育研究》《思想战线》等学术期刊发表论文20余篇，论文有多篇被《新华文摘》《高等学校文科学术文摘》转载。获得北京市哲学社会科学优秀成果二等奖一次。

本书是21世纪高等职业院校土木工程专业系列教材之一，根据高职高专土木工程专业的培养目标和教学大纲编写。

本书以对新生进行专业理想教育为目的，结构借鉴讲座的形式，共分7讲，包括土木工程的重要性，房屋建筑与特种结构，交通运输工程，水利工程，防灾减灾，地下工程，历史、发展与未来。

本书可作为高等职业院校、高等专科院校、成人高等职业院校土木工程类专业的入门教材或专业理想教育教材，也可作为土木工程类相关人员的通俗读物。