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本标准适用于中小学校教室、宿舍、图书馆、实验室等空气环境的检测及分级。
5.1 室内空气中各种参数的监测技术见附录A。 5.2 室内空气中苯的检验方法见附录B。 5.3 室内空气中总挥发性有机...
最新规范是《中小学校设计规范》(GB 50099—2011),原来的《中小学校建筑设计规范》(GBJ99-86)已废止。
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本标准规定了中小学校室内空气环境质量分级标准的术语和定义、基本要求、检验规则、分级评价。2100433B
中小学校环境卫生检查评比方案
学校环境卫生检查评比方案 学校卫生工作是体现学校教育教学管理水平、展示师 生形象和素质的重要窗口。为营造文明、进取、和谐的校园 氛围,创设整洁、高雅、宁静的校园环境,提升学校品位, 提高学生“自我管理、自我服务、自我教育”的能力。为了 更好的迎接省两督工作检查,使学校清洁卫生检查工作规范 化、内容透明化,特制定本次校园卫生评比方案。 一、检查标准 按《校园环境卫生管理制度》的规定要求,进行检查、 评分、评比,基本做到“十无” 。即室内地面无泥土,墙壁 窗户无灰尘污迹,校内无纸屑,无烟蒂,无瓜果皮核,无乱 倒垃圾和污水,无乱写乱画,无残花败草,车辆不得乱停乱 摆,教师办公室、教室、走廊天花板无蜘蛛网及清洁区要一 尘不染。 具体标准如下: (一)教室卫生 1、地面清洁,无泥土、杂物、痰迹、污迹。 2、讲台桌面洁净,无灰尘,无污迹,教具及劳动工具摆 放整齐有序,黑板不乱画乱涂。 3、宣传栏、墙壁
中小学校的电气设计探讨
中小学校的电气设计探讨
分级的标准一般为:
为了适应美国硬币交易中不断追求高品级的需要,美国钱币协会于20世纪70年代制定了《美国钱币协会美国硬币评级正式标准》(0fficial ANA Grading Standards for United States Coins,OAGS)。此标准由布雷塞特(Ken Bresett)及科索夫(A.Kosoff)编写,并已多次修订出版。目前,这一分级方法正在美国逐步推广,但现尚未得到国际上的普通认可。这一标准的特点是首先将币面品级分为三档:精制品、未流通品、流通品。然后在每品后缀有一定数字(3-70)以表示其品级高低。这一标准出笼后,由于较为明确合理,且市场买卖双方均有迫切统一标准的要求,所以很快为大家所接受。
照度标准值按0.5、1、3、5、10、15、20、30、50、75、100、150、 200、300、500、750、1000、1500、2000、3000 、5000lx 分级。lx(勒克斯)为照度单位。照度标准值分级以在主观效果上明显感觉到照度的最小变化,照度差大约为1.5倍,该分级与CIE国际发光照明委员会标准《室内工作场所照明》S008/E--2001的分级大体一致。
(1)按1995年12月经欧共体核准生效的EN685《弹性地板产品的分级标准》,对不同区域使用的地板,严格区分为家用等级标准:21~23;商用等级标准:31~34;工业等级标准:41~43。其分级符号、使用等级与使用区域举例,见表1.3-1。
表1.3-1 使用级别与使用区域
用途 |
符号 |
分级 |
使用级别 |
使用区域举例 |
家用 |
21 |
轻度 |
卧室 |
|
22 |
中度 |
起居室、客厅、入口处 | ||
23 |
重度 |
起居室、客厅、入口处 | ||
商用 |
31 |
轻度 |
会议室、小办公室 |
|
32 |
中度 |
办公室 | ||
33 |
重度 |
走廊、多功能厅、对外活动部分 | ||
34 |
极重 |
多功能厅、签证大厅 | ||
工业 |
41 |
轻度 |
||
42 |
中度 | |||
43 |
重度 |
(2)家用等级的弹性地板不能用于商用环境,低级别地板不适用于高级别的环境,而高级别的地板可应用于不超过自身等级规定的所有级别环境。
经济性:
(1)耐磨损:亚麻环保地材为同质透心结构,花纹和色彩由表及里纵贯如一,是地面长期亮丽的保证。
(2)经久耐用:100多年的生产历史保证了亚麻环保地材在全球各个领域中的成功使用,并拥有许多使用超过40年的工程案例。