一个目标
把学生培养成用人企业需要的“人财”
两个计划
“教育计划”塑造完善人格，“教学计划”培养三种能力
三个体系
教学管理体系、学务管理体系、就业服务体系
四项原则
课程开发原则：以专业发展为基础、以市场需求为导向
以岗位要求为标准、以高薪就业为目标
教学指导原则：目标驱动——树立目标、讲到心动——激发兴趣
忙到不动——被动变主动、角色变动——学生变职业人
五种方式
课堂教学、课后辅导、学生自习、阶段实习、岗前实训
六大措施
四项教学质量控制措施：日常教学检查、教学效果测评、三级听课制度、教学接力制度
两项学生管理措施：以“两线三区”为基础的由内而外的“疏”——教育引导、表彰奖励，以及由外而内的“堵”——量化积分、制度约束
七重保障
职业素质、三种能力、企业拓展、就业指导、跟踪服务、资格证书、学历证书
八方满意
学生、家长、用人单位、员工、股东、行业、主管、社会
