造价通

反馈
取消

热门搜词

造价通

取消 发送 反馈意见

安全工程学院青年志愿者协会部门全年工作规划

2022/07/16114 作者:佚名
导读:通过以上对青协的职能、现有的资源与人脉和建设目标的详细分析,为了下学期工作的顺利开展和进步,并指导下学期的各项事宜,现在制定出详细的工作计划,这是我们向着目标迈进的第一步。 首先我们提出了我们的活动指导思想和方针(五个“以”方案): 以突出特色为核心,做好“11·9”消防日的宣传活动,通过丰富活动的内容和形式扩大活动影响力,把活动做大做强,并巩固与徐州市消防支队的共建关系;继续深入开展“5·12”

通过以上对青协的职能、现有的资源与人脉和建设目标的详细分析,为了下学期工作的顺利开展和进步,并指导下学期的各项事宜,现在制定出详细的工作计划,这是我们向着目标迈进的第一步。

首先我们提出了我们的活动指导思想和方针(五个“以”方案):

以突出特色为核心,做好“11·9”消防日的宣传活动,通过丰富活动的内容和形式扩大活动影响力,把活动做大做强,并巩固与徐州市消防支队的共建关系;继续深入开展“5·12”减震防灾日的宣传活动,深入社区、公园、学校等人员较集中场所进行活动;

以志愿奉献为宗旨,抓好“爱心打气筒”活动的后期维护和宣传工作,并借鉴该次活动,多做切合同学们利益诸如“爱心打气筒”的活动,服务本院和全校同学,并加强和徐州市公交公司、徐州市干休所的共建关系,更好地奉献社会;

以合作共赢为策略,加强与其他学院青协的联系和沟通,同时与校外其他志愿者团体进行适当的沟通合作,联合举办具有一定影响力的活动,彰显我院风采;

以重要节日及重大事件为契机,积极开展宣传教育工作,注重加强品牌活动的建设,将我院志愿者的精神发扬光大;

以学院团委、学生会以及各位老师的要求为导向,配合团委、学生会的工作,以最优的质量、最快的速度高效完成布置的任务,做好三月活动月的相关工作,并力能所及地为我院其他兄弟部门贡献一份力量。

(I)2010-2011学年度上学期工作规划

1、九月

九月上旬,开学迎新工作。新学期迎新生志愿服务 ,要求每位志愿者都积极参与,充分展现我院学子良好风貌,为新学员树立好的榜样。

九月下旬.我青协成员将协助院团委青协开展迎接09届新生的迎新晚会。

九月下旬,开展青协的招新工作,此次招新工作中我们将会严格要求面试,为青协选出有责任心、有志愿奉献精神的有用人才。

重阳节[农历九月初九],去徐州市干休所和康汇托老服务站看望那里的老干部、老人。

2、十月

十月上旬,国庆期间,根据团委、学生会的安排行动。部员招新结束,对新部员进行培训。

十月中、下旬,带领10级新成员积极开展志愿服务活动,如去共建基地公交公司清洗公交,贴文明标语、宣传云龙湖环保等等。

世界邮政日[10.09]和社联集邮协会合作,举办邮票相关讲座和关联知识竞赛

3、十一月

消防宣传日[11.09]宣传活动是我们的重头戏,加强与保卫处的合作,立足校内,积极开展各项校园消防知识普及活动,增加活动的多样性,吸引更多同学的参加,和消防支队合作,增加消防演习,增加趣味性。(活动详细策划书见附录)

国际大学生节[11.17] 结合历史在大学生中倡导追求和平、民主、自由和进步,并邀请军事教育科的乔兰波科长)和李建老师开展讲座。

4、十二月

世界残疾人日[12.03]走访徐州特殊教育中心、铜山聋哑学校。

上学期的工作基本落下帷幕,进行总结、反思

5、一月

2011年1月元旦期间走访徐州孤儿院,为他们送去一份温暖。

配合学院团委、学生会的工作。

(II)2010-2011学年度下学期工作规划

1、三月

三月活动月,活动会根据校青协和学院的要求进行,在此不再细说。

妇女节[03.08]

与文法学院合作举办女干部论坛。

植树节[03.12]

几年没有举行的活动,虽然老套,但意义犹存。

国际消费日[03.15]

一是继续和其他学院联合举办知识竞赛,二是请徐州消协来校讲座。

世界森林日[03.21]

和青协志愿班级去泉山宣传森林防火防灾的具体知识。

2、四月

愚人节[04.01]

正在考虑一些趣味的活动,增加青协活动的趣味性,防止青协活动的乏味。

清明节[04.05]

淮塔之行,缅怀先烈,勿忘战争,珍惜和平,每年必去。

世界地球日[04.22]

爱护我们的地球,我们共同的家园。还有一些有创意的活动,正在策划之中。

3、五月

中国青年节[05.04]我们要发挥。

国际博物馆日[05.18]和学校博物馆合作,举办一些活动。

4、六月

安全月我们要承办至少要与其他学院联合承办,具体细节正在构思之中。

*文章为作者独立观点,不代表造价通立场,除来源是“造价通”外。
关注微信公众号造价通(zjtcn_Largedata),获取建设行业第一手资讯

热门推荐

相关阅读