工程造价（国家重点专业、江苏省特色专业、江苏省“十二五”重点专业群核心专业）
培养目标：面向建筑、装饰、水电安装施工企业和工程造价咨询、招投标代理机构及建设单位等，培养从事土建、装饰与安装工程的预结算、工程量清单及招投标文件的编制、造价文件审核、现场施工技术方案实施与成本控制、建筑工程测量与资料管理等工作的技术技能型人才。
职业路径：毕业生就业初期可直接胜任资料员、施工员、造价员等岗位；3～5年后可胜任造价经理、成本管理、二级建造师等岗位；远期可胜任成本或合约经理、企业经营管理负责人等岗位。
建筑工程技术（江苏省“十二五”重点专业群专业）
培养目标：面向施工、监理、建设等企事业单位，培养掌握建筑工程技术与管理知识和技能，从事建筑工程测量、施工现场管理、建筑工程资料管理、现场施工成本核算等工作的技术技能型人才。
职业路径：毕业生就业初期可胜任测量员、资料员、施工员、安全员、质检员、造价员等岗位；3～5年后可胜任现场施工技术方案实施、施工现场安全及质量管理、建筑工程预决算编制、监理单位与建设单位现场管理等岗位；远期可胜任施工企业项目经理、监理单位总监、建设单位工程管理等岗位。
建筑装饰工程技术（江苏省“十二五”重点专业群专业）
培养目标：面向建筑、装饰、监理、建设等企事业单位，培养掌握建筑装饰工程技术与管理知识和技能，从事装饰工程施工现场管理、资料管理、安全管理、成本核算、建筑装饰设计助理等工作的技术技能型人才。
职业路径：毕业生就业初期可胜任建筑装饰工程施工员、质检员、造价员、安全员、资料员、设计员等岗位；3～5年后可胜任装饰工程项目经理和部门经理等岗位；远期可胜任装饰企业高层管理岗位。
主要课程：建筑装饰工程制图与识图、建筑装饰材料选用、建筑装饰构造设计、建筑空间设计、建筑装饰工程施工工艺、装饰工程质量验收、建筑装饰工程预算、建筑装饰工程施工组织与管理、建筑装饰工程资料管理、建筑幕墙构造与施工、建筑法规与合同管理、建筑装饰工程施工技术实习等课程。
道路桥梁工程技术（市政工程技术）（江苏省“十二五”重点专业群专业）
培养目标：面向路桥、市政的工程施工、监理、建设等企事业单位，培养掌握道路、桥涵工程、市政管网、施工技术和管理技能，从事现场施工管理、工程测量、工程资料编制与归档、工程试验、现场成本核算、工程监理等工作的全面发展的技术技能型人才。
职业路径：毕业生就业初期可胜任施工员、测量员、资料员等工作岗位； 3-5年后可胜任现场施工技术方案实施、现场施工安全及质量管理、工程预决算编制、监理单位现场管理、建设单位现场管理等岗位；远期可胜任施工企业项目经理、监理单位总监、建设单位工程管理等岗位。
主要课程：市政工程测量、工程材料与检测、城市道路工程构造与识图、路基路面工程施工、管道工程、城市桥涵工程构造与识图、桥涵工程施工、市政工程计量与计价、工程资料管理工程造价管理软件应用等。
建筑工程质量与安全技术管理（江苏省“十二五”重点专业群专业）
培养目标：面向建筑施工、工程监理、检测等企事业单位，培养具备建筑质量与安全技术管理必备的基本素质和质量安全意识、核心职业安全能力和行业安全能力，从事建筑安全生产管理、安全技术管理、现场安全管理的技术技能型人才。
职业路径：毕业生就业初期可直接胜任施工现场安全管理员、专职安全员、安全生产负责人、质检员、资料员等岗位； 3～5年后可胜任企业安全生产经理、安全总监等管理岗位。
楼宇智能化工程技术
培养目标：本专业包括智能楼宇、安防工程两个专业方向，学生入学一年后，根据行业发展结合个人爱好选择专业方向学习。培养掌握楼宇综合布线、安防技防部署、楼宇数据中心机房建设、楼宇音频视频会议音响系统、设备自动化系统及网络工程与网络部署专门知识，具备楼宇智能化弱电工程各子系统项目实施、管理与监理等能力的技术技能型人才。
1、智能楼宇
职业路径：：毕业生就业初期可胜任楼宇弱电系统施工、项目管理、监理、安防技防实施、网络工程实施与部署等岗位；3～5年后可胜任项目经理、项目主管等岗位；远期可胜任部门经理等岗位。
2、安防工程
职业路径：：毕业生就业初期可胜任安防产品应用、安防施工及维护等岗位；3～5年后可胜任安防系统设计与开发、项目经理等岗位；远期可胜任安防技术总监或技术主管等岗位。
工程造价（中外合作）（国家重点专业、江苏省特色专业）
培养目标：本专业是我院与澳大利亚中央技术学院合作办学项目，40%课程由澳方教师授课。专业面向国际、国内建筑工程企业，培养具备国际项目招标文件和合同文本解读、国际与国内项目投标文件编制、建筑工程现场施工预算编制与成本控制、现场施工技术方案辅助实施等能力的技术技能型人才。
职业路径：毕业生就业初期可担任国际、国内建筑企业项目资料翻译、测量员、造价员等岗位；3～5年后可胜任国际、国内项目现场施工员、造价控制、成本管理、二级项目经理等岗位；远期可胜任项目经理、成本控制经理、成本管理负责人等岗位。
