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《义务教育地理课程标准》中提到“结合实例说明跨流域调水的重要性” 但在在检测学习效果中发现,学生将解决“降水时间分布不均—修水库”与“降水空间分布不均—跨流域降水”的措施经常弄混,所以需要再次强调两者的区别。而且教材中对于南水北调的描述较少,学生觉得离生活实际较远,所以通过视频、新闻等多媒体素材,加强学生对跨流域调水必要性的认识。 2100433B