应用型人才培养模式下建筑冷热源课程体系建设

地理信息系统(gis)是一门新兴的边缘交叉学科。以江西农业大学为例,详细分析了农业院校gis专业的人才培养模式和课程体系建设,以期为高校gis专业的建设提供借鉴和参考。

针对应用型本科教育模式对学科基础课的要求,对电工学课程的教学方法、教学手段和实验改革等进行了深入的探索与实践,提出通过明确教学目标,改革教学方法、教学手段和实验教学内容,构建以能力培养为重心的教学体系和实践学习新模式,有效地提高教育、教学效果。

根据应用型转型下专业培养目标,针对本院计算机和软件专业学生学习《数据结构》课程的现状,分析转型下《数据结构》课程教学中存在的问题,围绕着如何调动学生学习的积极性和强化实践教学,提出相应的教学对策,包括案例驱动教学、采用多元化教学手段以及建立课堂评价记录等。

在产业应用型人才培养工作中,要紧贴区域经济发展需求,构筑适宜创新的高职教育生态环境,创设紧密型合作办学机制。以扬州职业大学土木工程专业建设为例,指出高职院校应当主动实现与产业需求的零距离对接,适应市场的需要,培养服务区域经济发展战略背景下产业应用型人才,提出了以专业为依托,以科研为纽带,以产业为平台,以服务区域经济发展为中心,创新应用型人才培养模式的具体措施。

30 ●根据示功图计算容积效率ηv，i 往复式压缩机的示功图 设汽缸的余隙容积为vc（m3），吸排汽阻力分别为δp1、δp2（kpa）。由示功图得 ηv，i=（v1v4）/vcy v1=（p1δp1）（vcy+vc）/p1 v4= 1 22 c 1 mpp v p ηv，i= 1 112211 111 mpppppp c ppp c=c cy v v ●实际容积效率 实际上，有的容积损失未能反映在示功图上，如吸汽被预热和泄漏，分别用预热系数 λp与气密性系数λl来衡量，实际容积效率为 ηv=ηv，iλpλl 高速、多缸往复式压缩机（η≥720r/min，c=0.03～0.04）ηv的经验公式 ηv=0.940.085 1 21/1npp 双级压缩制冷系统中低压级压缩机的ηv为 ηv=0.940.085

工学结合人才培养模式、课程体系及教学内容建设调研报告 张铮 结合数控技术专业国家示范院校建设课题——人才培养模式、课 程体系改革，课题组积极开展先期调研工作，目前已完成了工学结合 课程体系建构策略的思考与选择的专题研究。 为深入全面了解国内工学结合人才开展情况，我们选择国内工学 结合人才模式教学改先进院校——成都航空职业技术学院进行调研， 本次调研旨在深入了解成都航空职业技术学院工学结合人才培养模 式教学改革的成功实践，以便吸收、借鉴与提高，使数控技术专业工 学结合人才培养模式实践起好步、走好路、从而获得成功的实践经验。 一、成都航空职业技术学院工学结合开展情况 成都航空职业技术学院是中央地方共建的一所省属职业院校，依托 国防航空国防科技企业和四川省区域经济建设，行业特征明显。 该院已实践的工学结合模式主要有： （1）“双循环工学交替”模式 与成都飞机工业（集团）公司等航空企业产

随着我国高等教育的大众化转型、多元化办学局面的形成,高等院校选择不同人才培养模式,明确办学定位,注重特色办学,是我国高等教育深化改革的重要一环。

工程类专业实践性强,其应用型人才培养模式直接关系到工程类人才培养的质量。本文详细阐述了工程类应用型人才培养模式的国内外研究现状,为解决工程类应用型人才培养模式问题提供了借鉴经验。

根据福建工程学院目前实际状况,提出构建人才培养模式的依据,确定人才培养的目标及规格,分析工程应用型人才的素质、能力、知识结构,提出综合培养方案,并依此简要介绍与其相配套的学生综合素质测评环节及人才培养工作流程。

以培养和提高学生的工程实践能力,打造应用型人才为目标,从网络通信工程系列课程改革、网络通信工程实训平台的建设以及硬、软环境建设等方面探讨了网络技术方向的实践教学改革思路和应用型人才培养的经验。通过增强实践性教学环节,提高了学生实践能力和创新素质,为学生就业能力的提高搭设桥梁。

以武汉轻工大学为例,提出建筑学专业课程体系改革的思路,通过比较分析,对原有课程体系进行优化补充,建立以设计为核心、通识为基础、建筑技术为支撑、美学和人文素养为拓展的课程群,探讨了人才培养模式中的能力培养、学分制改革、人才培养与社会接轨等方面的问题,以提高建筑类专业人才的综合素质。

当前,地方性本科院校正面临转型发展,探索和实践应用性大学建设和应用型人才培养。因此,对当前我国生态学专业的现状进行了分析,并提出了在应用型人才培养模式下,需进一步明确人才培养目标、调整培养方案、加强实践教学、打造应用技术型的师资队伍、积极开展校企合作办学及专业改革等对策。最后,以平顶山学院为例,列举了与之相应的培养方案与课程建设体系,以期为同类院校的转型发展提供参考。

测量工程课程是土木工程以及相关专业必修的一门课程,也是在实践应用中非常重要的一门课程。随着社会的快速发展,测量工程的教学也必然需要进行一些变革。本文在介绍改革必要性的基础上,对目前测量工程课程存在的问题进行了剖析,并且提出了几点改革的建议。

通过对建筑与机械工程学院土木工程、建筑工程技术、工程造价、工程监理的测量学教学研究,对测量学理论课程的教学改革、学生的自主学习模式尝试、评价体系的变化,为高校探索应用型人才培养模式下的测量学教改问题提供参考.

通过对建筑与机械工程学院土木工程、建筑工程技术、工程造价、工程监理的测量学教学研究,对测量学理论课程的教学改革、学生的自主学习模式尝试、评价体系的变化,为高校探索应用型人才培养模式下的测量学教改问题提供参考.

复合冷凝技术在建筑冷热源的应用——文章介绍了采用水冷+水冷复合冷凝模式的水冷式冷水机组及采用水冷+风冷复合冷凝模式的风冷式热泵机组系统流程。试验分析表明，采用复合冷凝技术不仅能充分利用冷凝热加热生活热水，减少能量的浪费和热污染，而且冷热源机组...

基于工程应用型人才培养目标,提出了以能力培养为主线的课程体系设计思想,构建了理论实践并重的课程体系,充分体现了知识、能力、素质协调发展的工程应用型人才培养的目标。

:据高职教育特点与园林行业用人需求,从专业调研入手,分析了园林工程技术专业的岗位及其对能力需求的特点,确定了\"工学结合,二二一一全程在岗,公司+项目+服务+工作组\"的人才培养模式,对职业能力进行分析,构建园林专业\"四大平台\"教学体系,实现\"基础宽、实践能力强、综合素质高、专门技能特\"的人才培养。

我国的高等教育主要分为学术型本科教育、应用型本科教育、高职高专教育三个板块。随着高等教育的普及,有越来越多的高中生能够进入到大学学习。以今年海南省的招生数据为例,2015年,海南省有超过50%的高中生可以进入到本科层次的学校进行深造。学生升入大学的比例越来越高,大学毕业生在就业时遇到的困难也越来越多。大学生就业成了社会、政府、学生家长共同关注的难题。如何使大学生在大学里面学到的知识和技能更好的跟社会接轨,满足社会和企业的需求,高校人才培养模式是关键。为此,探讨应用型本科高校人才培养模式建立的思路,为培养\"好用、耐用\"的人才提供一定的参考。

我国的高等教育主要分为学术型本科教育、应用型本科教育、高职高专教育三个板块。随着高等教育的普及,有越来越多的高中生能够进入到大学学习。以今年海南省的招生数据为例,2015年,海南省有超过50%的高中生可以进入到本科层次的学校进行深造。学生升入大学的比例越来越高,大学毕业生在就业时遇到的困难也越来越多。大学生就业成了社会、政府、学生家长共同关注的难题。如何使大学生在大学里面学到的知识和技能更好的跟社会接轨,满足社会和企业的需求,高校人才培养模式是关键。为此,探讨应用型本科高校人才培养模式建立的思路,为培养\"好用、耐用\"的人才提供一定的参考。

工程力学作为工科专业的一门重要的专业基础课,在本科课程体系中起着承上启下的作用。通过分析高校工程力学教学中存在的问题,从应用型人才培养模式出发,根据应用型人才的特点,对工程力学课程体系、教学内容、教学方法和考核方式进行改革,努力处理好工程力学课程基础理论教学与提高解决实际力学工程问题能力的关系,使学生的专业知识和应用能力能够全面的提高,适应社会的需要。

机械设计中的课程设计是机械课程体系中重要的实践教学环节,有很强的综合性和系统性特点,能够在设计训练中帮助学生巩固、加深和扩展己学过的知识,增强他们的实际问题解决能力,培养他们的工程应用能力。通过从教学内容、教学方法和手段等方面对其改革措施进行阐述,以便于能够为应用型人才培养模式下的机械设计课程设计改革提供一定的借鉴。