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计算机辅助设计
园林计算机辅助设计课程标准
1 《园林 cad制图》课程标准 1．本课程的岗位定位与培养目标 1．1课程面向的职业岗位 园林工程制图员、施工员、监理员、质检员、安全员、材料员等。 1．2课程的（教学）知识目标 1．掌握园林制图国家标准、 Autocad 软件操作的基本原理、各园 林要素的表达方法。学习和完成本课程一系列的练习、作业，培养学 生的计算机绘图、 读图能力和空间想象能力， 按照高职教育的特点培 养学生的动手能力，能绘制简单的园林施工图纸。 2．掌握园林工程图纸的形成规律和图示内容、作图要求及识读方 法。从专业所涉及的实际案例、 任务和要掌握的基础理论知识的角度 出发，能利用 Autocad软件并结合园林工程、 园林规划设计等理论知 识绘制园林工程施工图、结构施工图和主要设备施工图。 3．研究园林中，各种园林要素的组成、作用及其 Autocad 的表现 方法，园林施工图纸常用的做法和制图要求。 了解和掌握各
光学计算机辅助设计报告
光学设计辅助报告 姓名：张雨辰 学号： 1011100139 光学计算机辅助设计报告 内容一：已知参数双胶合望远物镜的像质评价 1）像质评价的意义： 任何一个光学系统不管用于何处， 其作用都是把目标发出的光按仪器工作原理的要求改 变它们的传播方向和位置， 送入仪器的接收器， 从而获得目标的各种信息， 包括目标的几何 形状、能量强弱等。 因此，对光学系统成像性能的要求主要有两个方面： 第一方面是光学特 性，包括焦距、物距、像距、放大率、入瞳位置、入瞳距离等；第二方面是成像质量，光学 系统所成的像应该足够清晰， 并且物像相似， 变形要小。 第一方面的内容即满足光学特性方 面的要求属于应用光学的讨论范畴， 第二方面的内容即满足成像质量方面的要求， 则属于光 学设计的研究内容。 从物理光学或波动光学的角度出发，光是波长在 400~760nm 的电磁波，光的传播是一 个波动问题。一个理想的光学系统