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小学生桥梁设计图
利用课堂搭建起小学生与好书之间的桥梁
利用课堂搭建起小学生与好书之间的桥梁
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。《义务教育语文课程标准》（2011年版）也对小学生阅读提出了具体要求：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量；提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。毫无疑问，阅读是一种终身教育的好方法，而小学生的广泛阅读强迫不来，关键在于根据其兴趣特点，为学生与好书之间搭建桥梁。
利用课堂搭建起小学生与好书之间的桥梁
利用课堂搭建起小学生与好书之间的桥梁
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。《义务教育语文课程标准》（2011年版）也对小学生阅读提出了具体要求：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量；提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。毫无疑问，阅读是一种终身教育的好方法，而小学生的广泛阅读强迫不来，关键在于根据其兴趣特点，为学生与好书之间搭建桥梁。