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基础理论篇 1.1 开场白 002
1.2 建筑师的眼睛:观察、发现、理解 005
1.3 建筑师的语言:空间、物质、形式 006
学生作业篇 空间生成 板片模型 / 杆件模型 / 盒子模型 / 制图表达 010
工具媒介篇 由操作开始设计 图纸、模型或是其他 / 设计操作的起点 024
基础理论篇 引子:“型”的意识 028
2.1 以几何体认知空间 029
2.2 通过几何体练习“型”的构成 032
2.3 构成与建构:几何体引发的理念 036
学生作业篇 空间立方体 空间构思 / 概念抽象 / 作图总结 038
工具媒介篇 从模型空间到真实空间 模型材料和比例 / 模型空间的观
察与记录 048
基础理论篇 引子:建筑的经验,建筑中的人 052
3.1 向生活学习 052
3.2 向先例学习 056
3.3 空间组织模式 061
学生作业篇 建筑师工作室 先例分析 - 空间组织 / 空间布局 - 建筑
测绘 / 空间组织 - 概念方案 / 气候边界 - 灰空间 / 空
间尺度 / 设计表达 068
工具媒介篇 绘图作为一种设计工具 图的类型 / 图作为设计载体 /
图作为设计工具 / 图作为设计目的 088
基础理论篇 引子:容积到空间 094
4.1 建筑尺度 094
4.2 内与外 098
4.3 城市尺度 100
学生作业篇 活动中心设计:从城市到建筑 / 城市观察:肌理和空间 /
体量操作:既有环境中的建筑体量添加 / 功能配置 / 空间
概念和气候边界 104
工具媒介篇 计算机辅助设计 计算机辅助设计的应用 / 徒手操作还是计
算机辅助 114
基础理论篇 引子:几何性和物质性 118
5.1 具体空间 118
5.2 实体 122
5.3 场地 125
学生作业篇 空间建构与表达 材料研究 / 建构研究 / 要素整合 / 制图
和模型 130
工具媒介篇 建筑设计的图纸表达 不同设计阶段的“图”/ 构图和比例 /
环境和配景 150
基础理论篇 引子:建造作为关键问题 156
6.1 材料、节点与结构 156
6.2 关于建造 162
6.3 建成以后 166
学生作业篇 材料与建造 材料特性:基础实验 / 构件组合:节点研究 /
方案生成:空间模型 / 实物搭建:建造、记录和表达 172
工具媒介篇 其他有帮助的技能 测绘及速写 / 基地踏勘与项目调研 / 合作
设计、 讨论及方案汇报 / 设计的记录 182
后记 184 2100433B
东南大学建筑学院的建筑设计课程作为国家级“精品课程”在国内始终处于领先 地位。东南大学建筑学院的建筑设计教程系列重点展示了近年来东南大学建筑设计课 程的教学研究和教学成果。 本书则关注建筑设计的基础课程,即一年级建筑设计课程。 全书以一个普通的建筑学习者的视角,从对生活的观察开始探讨建筑学和建筑设计的 基本问题,深入浅出地对空间的“型”、空间建筑、物质建筑等概念展开讨论,并最 终延伸到设计和实物这一重要话题。各章均由基础理论篇、学生作业篇、工具媒介篇 三个部分构成,其内容重点分别为:对建筑设计基本方法的探讨;对东南大学建筑设 计基础课程的教学设置和教学成果的展示;对建筑设计的常用工具和媒介的介绍
本书是建筑设计教与学的精品课程,适用于建筑设计的初学者、教师或设计从 业者,也可以作为其他(工业设计、服装设计等)设计学科学习者的参考书。
建筑设计基础下降的意思就是说它的基础要求没有以前那么多了。基础下沉,这就意味着能做设计师的人越来越多。
《建筑初步》是设计的基础课,入门教材。《建筑构造》讲的是建筑各个部分的做法,比如屋面、楼梯、墙体、散水等等的规范。我们是大一一开始学的《建筑初步》,大二下学的《建筑构造》。
建筑设计基础(快题六小时)是什么意思啊?画画吗?还是其他什么
快速设计,6个小时内设计一幢大约1200-2000平米的公共建筑及其环境
建筑设计基础
天津市高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称: 建筑设计基础 课程代码: 0991 第一部分 课程性质与目标 一、 课程性质与特点 本课程是高等教育自学考试工业设计专业 (专科) 所开设的专业课之一, 它是一门理论 联系实际、应用性较强的课程。本课程讲述建筑设计的原理方法。 二、 课程目标与基本要求 设置本课程, 为了是考生能够基本掌握建筑设计的一般知识及设计基本原理、 方法及实 践过程。 三、 与本专业其他课程的关系 《建筑初步》 是工业设计专业大学专科生必修的专业基础课, 它与工业设计专业的一些 其他课程有着密切的关系。比如《室内设计》等课程。 第二部分 考核内容与考核目标 第一章 建筑概论 一、学习目的与要求 通过本章学习, 了解建筑设计的概念与特点、 构成要素、 建筑空间、建筑与环境以及学 习方法。 二、考核知识点与考核目标 (一)认识建筑(一般) 识记:对建筑形成基本概念 (二
该课程成为全国第一个建筑设计基础国家精品课程,入选华南理工大学MOOC课程,多次在全国教案评比、校级教学成果评比中获奖。
2016年6月28日,该课程被中华人民共和国教育部确定为第一批“国家级精品资源共享课”。
(1)逐步建立正确的建筑观;
(2)掌握人居环境学(包括城市规划、建筑学、风景园林学)的基本涵义和概念;
(3)学习观察、分析和发现建筑问题的方法;
(4)学习小组合作的工作方法;
(5)学习建筑的图示方法:建筑平、立、剖面的规范表达;
(6)学习建筑制图基本方法:徒手绘图与工具绘图的方法;
(7)了解构成的概念和构成手法,学习在二维空间和三维空间里按一定的构成手法组合新的图形;
(8)了解形式美的原则,培养对图形的鉴赏能力,锻炼对造型的感受力、直观判断力;
(9)培养合理协调眼睛(观察)、头脑(理解)、手(表现)的能力;
(10)启发对材料的认识以及由材料引起的重新构思;
(11)掌握空间限定的基本手法(分割、围合、抬起、下沉、顶盖、设立等);
(12)认识和初步掌握在建筑造型中构成的运用;
(13)对各种建筑风格有初步的了解,体会设计理念与设计作品之间内在联系,初步认识建筑的功能与形式的关系;
(14)掌握建筑模型的制作方法,通过模型的制作和分析初步认识建筑空间;
(15)初步掌握图面构成与排版技巧;
(16)系统了解建筑设计的一般过程,掌握建筑设计的基本方法;
(17)了解建筑表现的基本内容及其适用范围,能针对不同设计阶段选用恰当的表现手段;
(18)掌握工程字的规范写法,训练徒手钢笔画的表达设计构思的能力,以及掌握如树木、花草、人物、汽车等建筑配景的快速表达方法。
(1)如何让学生树立正确的建筑观;
(2)如何使学生适应合作式的小组工作方法;
(3)如何使学生熟练掌握建筑制图的规范表达;
(4)如何使学生体会构成在建筑、规划、城市设计和景观建筑中的运用,了解构成手法和形式美的原则;
(5)如何使学生体会形式与功能的对立统一的辩证关系;
(6)如何使学生能够在感受和体验空间的基础上,进行空间的创造;
(7)如何使学生系统了解建筑设计的基本过程;
(8)如何使学生尽快掌握徒手线条的表达能力,进行图解思考。
在教学手段上,将所有课件电子化,并放入教学网站,便于学生随时复习;整合课程的网络课程、CAI课件、学生作业、素材库等多媒体资源,便于学生查阅;利用校教学在线网站和本课程的教学网站,形成与学生的互动,及时解决学生学习中的重点及难点问题。
本书为建筑设计专业启蒙课教材,对传统“建筑初步”课程内容进行了优化和提炼,并补充了关于建筑测绘、建筑分析、施工图识图及我国注册建筑师制度介绍等方面的内容·密切了教材同工程实践和教学实际的联系。
《建筑设计基础》除了建筑学经典的案例之外,还选择了大量的新鲜实例,提供了大量的图文解析,有助于初学者直观地了解理论在设计实践中的应用情况结合各个章节内容-附录部分整合了浙江省各应用型本科院校建筑系近年来的经典习题与部分优秀学生作业,为教学安排提供了有益的参考。
本书适合建筑设计专业学生使用,也可作为对建筑设计感兴趣人员的自学教材以及相关设计人员的参考用书。
本书为“高职高专自考·艺术设计教材”之一。内容包括:概述;编制建筑装饰工程预算所需资料和文件;建筑装饰工程的分项及工程量的计算;建筑装饰工程预算的编制等。该书特点在于:通过大量的例题进行实际应用的讲述,使得复杂繁琐的预算变得简单和通俗易懂,有很强的实用性。本书适于室内设计、建筑装饰设计专业的师生使用。