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《健康家居的人类工效学要求—第3部分:办公桌椅》(GB/T 39223.3-2020)规定了符合人体生理和心理特性的办公桌椅的技术要求,有利于提高办公桌椅的工效学性能,满足办公人员安全、健康、舒适、高效的工作要求。
GB/T 3326 家具桌、椅、凳类主要尺寸 |
GB/T 10000 中国成年人人体尺寸 |
参考资料:
《健康家居的人类工效学要求—第3部分:办公桌椅》(GB/T 39223.3-2020)规定了办公桌椅的人类工效学技术要求和检测方法。该标准适用于满足基本性能质量和安全环保要求的室内工作用办公桌椅。
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1、公司未正式营业,可先计入长期待摊费用中的开办费。 2、正式营业后: 办公桌椅要单独做为固定资产入账,做固定资产,分期摊销。 根据使用时间可以固定资产, 根据《企业所得税法实...
前言 |
Ⅰ |
---|---|
引言 |
Ⅱ |
1范围 |
1 |
2规范性引用文件 |
1 |
3术语和定义 |
1 |
4技术要求 |
5 |
5检测方法 |
9 |
附录A(规范性附录)体验员选用原则和程序 |
12 |
附录B(规范性附录)办公桌椅用户体验表 |
13 |
参考文献 |
15 |
参考资料:
国家标准《健康家居的人类工效学要求—第3部分:办公桌椅》(GB/T 39223.3-2020)依据中国国家标准《标准化工作导则—第1部分:标准的结构和编写》(GB/T 1.1-2009)规则起草。
主要起草单位:中国标准化研究院、中标合信(北京)认证有限公司、浙江圣奥家具制造有限公司、北京世纪京泰家具有限公司、北京金隅天坛家具股份有限公司、郑州大学、佛山市顺德区创联科技与标准化服务中心、伊莉雅(厦门)生态开发有限公司、北京联合大学、李宁(中国)体育用品有限公司、北京航空航天大学、西昊家具(深圳)有限公司。
主要起草人:呼慧敏、赵朝义、罗玲、冉令华、张欣、吴海媚、王瑞、朱玉、蒋洁、李臣、靳晨阳、孙小锋、张叙俊、杜修兵、周保国、李宝星、林蔚、洪溥、李银霞、蔡梦静、吕文姬、周筠、洪节省、杨爱萍、杨帆、杜俊敏、罗慧明。
随着中国经济发展和科技进步,产品的安全和质量水平日益提高,人们对产品的人性化提出了更高的要求。人类工效学旨在按照人的生理和心理特性设计和改善产品与环境,实现人-产品-环境的最佳匹配,实现产品和环境的人性化,为人们创造安全/健康/舒适/高效的工作和生活条件。符合人类工效学要求的产品能有效提高产品的舒适度和使用质量,改善其用户体验水平。
市场上,越来越多的企业宣传在产品设计过程中考虑了人类工效学原理,以此来吸引消费者。办公桌椅是人们日常室内工作最常用的家具产品,对其进行工效学设计能有效促进办公人员舒适、健康、高效的工作。如果办公桌椅的设计不符合人类工效学原理,会对办公人员的背部、脊椎、肌肉和手臂等部位产生不良的影响,甚至会造成伤害。因此,有必要根据人类工效学原理,制定国家标准《健康家居的人类工效学要求—第3部分:办公桌椅》(GB/T 39223.3-2020)。
标准计划
2016年12月28日,国家标准计划《健康家居的人类工效学要求—第3部分:办公桌椅》(20162676-T-469)下达,项目周期24个月,由TC7(全国人类工效学标准化技术委员会)提出并归口上报及执行,主管部门为中华人民共和国国家标准化管理委员会。
发布实施
2020年11月19日,国家标准《健康家居的人类工效学要求—第3部分:办公桌椅》(GB/T 39223.3-2020)由中华人民共和国国家市场监督管理总局、中华人民共和国国家标准化管理委员会发布。
2021年6月1日,国家标准《健康家居的人类工效学要求—第3部分:办公桌椅》(GB/T 39223.3-2020)实施。
2018年义务教育阶段学生课桌椅及教师办公桌椅采购项目
2018年义务教育阶段学生课桌椅及教师办公桌椅 采购项目 竞争性谈判文件 采购编号:汝财谈判采购 -H-2018-461 招标单位:汝州市第二初级中学 代理机构:河南兴建建设管理有限公司 日 期:二零一八年十二月 目 录 第一部分 谈判须知 ····························· 4 一、总则 ······················································ 5 二、谈判文件 ·················································· 6 三、响应文件的编制 ············································· 7 四、响应文件的递交 ············································· 9 五、谈
公司办公桌椅办公设备采购项目投标书(标准投标文件)
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人类学是19世纪诞生于欧洲的专门研究人类的科学,研究范围包括人类本身以及人类创造的社会和文化。据此,人类学可以分为体质人类学和文化人类学两大分支。其中,文化人类学着重探讨了人类文化的起源和演进过程,比较不同地域、不同民族、不同社会的文化特质,了解不同文化与相应社会的关系。
文化人类学早期着重研究人类社会的状况。随着各国文化人类学研究的不断深入,它已突破了原有的研究范畴,拓展到其他社会和自然科学领域,对其他学科产生了深刻影响,建筑学便是其中之一。
建筑人类学将文化人类学的研究成果和方法应用于建筑学领域,即不仅研究建筑自身,还要研究建筑的社会文化背景。建筑的问题必须从文化的角度去研究,因为建筑正是在文化的土壤中培养出来的;同时,作为文化发展的进程,成为文化有形和具体的表现。建筑人类学注重研究社会文化的各个方面,研究人类的习俗活动、宗教信仰、社会生活、美学观念及人与社会的关系。正是这些内容构成了建筑的社会文化背景,并最终通过建筑的空间布局、外观形式、细部装饰等表露出来。2100433B
办公桌椅是指用于办公使用的桌子和椅子。从材料上办公桌椅可分为板式办公桌椅、刚制办公桌椅、金属办公桌椅、软体办公桌椅等;而从使用场合分类有办公室、敞开式的职员办公室、会议室、阅览室、图书资料室、培训教室、实验室、职工宿舍;从使用功能上主要分:办公桌、办公椅沙发、文件柜、书柜等。
01
绪论
了解建筑学、文化人类学两个学科的大致背景;思考建筑学与文化人类学结合的优势;了解关于建筑起源的早期讨论。
课时
1. 建筑学的两种任务
2. 什么是文化人类学
3. 早期的建筑人类学研究
02
化石隐喻: 进化论与乡土建筑研究
了解文化进化论的基本观点;思考文化进化论对乡土建筑研究的影响,尤其是二十世纪中期的情况。
课时
1. 乡土建筑:20世纪中后期的时尚
2. 文化进化论的产生与复兴
3. 进化论影响下的乡土建筑研究
03
各美其美: 文化相对论与建筑的多样性
了解文化史学派的主要人物与思想;对文化多样性、建筑多样性建立基本的理解;形成对地方性知识的正确态度。
课时
1. 进化论的批判者
2. 文化与建筑的多样性
3. 常识VS误识:关于建筑的地方性知识
04
见微知著: 结构主义与建筑的意义
了解结构主义思想在二十世纪中后期的盛行,思考文化人类学与建筑学中两股结构主义思潮的异同和相互关系。
课时
1. 结构主义理论
2. 结构人类学与建筑研究
3. 建筑学的结构主义潮流
05
身临其境: 空间与身体
了解“身体”这个话题,在空间观念在不同历史时期的发展中的角色,并理解这种变化背后的语境。
课时
1. 空间与身体的早期讨论
2. 空间的离身化
3. 空间的涉身化回归
4. 空间与身体的研究
06
由物及人:建筑与社会
了解“家屋社会”理论”以及在此启发下开展的乡土建筑研究,了解建筑作为一种过程,在社会与文化建构中所起的积极作用。
课时
1. 理论先导:家屋社会
2. 社会过程中的乡土建筑
3. 过程性视角与整体建筑观
07
经纬天下:城市与权力
了解物质空间作为一种手段,在权力的获得、执行与彰显中可能起到怎样的作用。
课时
1. 仪式的空间实践:权力的获得
2. 机构与建筑类型:权力的执行
3. 城市形态的塑造:权力的彰显
08
我们是谁:遗产与认同
了解遗产保护发展的大致历程与基本原则,并且对新兴的遗产批判理论的视角形成理解。
课时
1. 现代性与遗产保护的发端
2. 历史观与遗产保护的原则
3. 国族认同与遗产保护的反思